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从20世纪50年代的程序教学机器,到现在计算机网络条件下的教学,信息技术在教学中的应用一直是由教学和学习发展的内部需求所驱动的,并由不同历史时期的学习理论导引着它的应用方向和应用方式.可以说,信息技术应用于教学的发展历史,就是信息技术与教学法不断整合的历史.但由于各个时代的典型信息技术和占主流地位的教学法各异,因此呈现出了不同的表现形态.