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全面提升普惠性幼儿园教育质量是我国加快发展学前教育事业的基本价值追求。本研究以园长和教师为研究对象,调查分析了重庆市普惠性幼儿园教育质量督导的情况。结果显示:普惠性幼儿园教育质量督导总体处于满意水平;外部教育督导的情况优于内部教育督导;督导存在着园所等级和区域差异。提升教育督导质量需要建构统一学前教育质量标准并设置分级指标体系,提高督导主体的督导能力,强化督导的改进职能实现内生性质量提升,加强对薄弱园的质量督导并建立帮扶机制。