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识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。农村小学生往往由于识字量的缺乏,造成在阅读课外读物时出现语言障碍,学生不能正确理解文童所表达的意思,最终导致学生阅读兴趣的下降。小学低、中年级是学生阅读习惯培养的最佳时期,如果识字量缺乏,将会使学生错过这一最佳时期。如何让学生把阅读教学当成学习生活的重要组成部分,我结合自己多年的教学经验总结如下。