【摘 要】
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素质教育是当前教育界议论颇多的一个热门话题。素质教育最初是针对中小学的“应试教育”提出来的,随着认识的深化,我们感到:高等院校也应进行素质教育。一、对素质教育内涵
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素质教育是当前教育界议论颇多的一个热门话题。素质教育最初是针对中小学的“应试教育”提出来的,随着认识的深化,我们感到:高等院校也应进行素质教育。一、对素质教育内涵的认识素质教育,是具有中国特色的社会主义教育的新概念、新观念。它的提出,虽然得到教育界的热烈响应和社会上广泛的关注,但素质教育的内涵是什么?素质教育包含哪些内容?如何进行素质教育?教育理论界还没有统一的看法,有待进一步研究和探讨。什么是素质呢?我国《辞海》解释为“人的先天的生理解剖特点,主要是指感觉器官和神经系统方面的特点”。但是先天的素质只是提
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本文通过对人文素质教育的思想性、主体性、情感性和形象性等特点的分析 ,发挥人文素质教育的升华、益智、审美和导向功能 ,促进理科大学生文化素质的提高 ,并指出要处理好对