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这是一节探索规律的活动课程,详细记录了"多边形的内角和"一课的教学过程。教师引导学生借助已有知识和经验,通过学生自主尝试、分析、比较,交流探讨、归纳、类比等多种方式,最终发现多边形内角和的计算方法,推理出一般性规律,并用自己理解的方式表示所发现的规律。整个教学过程中,学生感悟转化、归纳、类比等数学思想方法在解决实际问题中的运用,建立模型,发展初步的问题意识、探索意识及合情推理能力,从而在潜移默化中培养孩子的数学素养。