【摘 要】
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生涯规划对人的一生起着重要作用,而高中阶段是一个人人生发展的一段重要里程.高中生面临着进入高等教育或社会的现实选择,如何在这个阶段规划好自己未来的发展方向,对一生起着重要作用.具备了生涯规划意识,学生就有了选择力、判断力和思考力,就能有的放矢,选择感兴趣、利于发展的学科,产生更强的学习动机,将知识变为有生命力的能力,为以后的发展奠定基础.因此,高中数学教师要将培养学生生涯规划意识放在与知识传授同样重要的位置,结合教学内容,有计划地融入,真正实现生涯规划意识培养常态化、动态化、个性化.文章从高中生生涯规划与
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生涯规划对人的一生起着重要作用,而高中阶段是一个人人生发展的一段重要里程.高中生面临着进入高等教育或社会的现实选择,如何在这个阶段规划好自己未来的发展方向,对一生起着重要作用.具备了生涯规划意识,学生就有了选择力、判断力和思考力,就能有的放矢,选择感兴趣、利于发展的学科,产生更强的学习动机,将知识变为有生命力的能力,为以后的发展奠定基础.因此,高中数学教师要将培养学生生涯规划意识放在与知识传授同样重要的位置,结合教学内容,有计划地融入,真正实现生涯规划意识培养常态化、动态化、个性化.文章从高中生生涯规划与数学教育的关系着手,分析当前高中生生涯规划教育的现状及高中生数学教学中生涯规划教育研究的基本情况,确定高中数学教学中生涯规划的内容,并给出了相应的实施策略.
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