【摘 要】
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较初中历史学习来说,高中历史对学生的思维能力、理解能力、抽象能力有了更为严格的要求,教师想要给予学生良好的高一历史学习体验,就要充分整合课内和课外的历史教学资源,转
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较初中历史学习来说,高中历史对学生的思维能力、理解能力、抽象能力有了更为严格的要求,教师想要给予学生良好的高一历史学习体验,就要充分整合课内和课外的历史教学资源,转变历史教学方式,开阔学生的学习视野,从而为学生形成良好的历史观和世界观奠定基础.本文主要从两个方面论述高一历史教学整合的有效策略研究.
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