吉首市防护林工程中树木养护管理办法研究

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为了促进防护林工程发展,本文主要对吉首市防护林工程中树木养护管理办法进行研究.文中以吉首市为例,分析了防护林工程森林质量精准提升项目的情况,并提出了修复方式和技术措施,如,抚育修复、综合修复,并分析了项目的效益情况,希望可以为有关人员提供参考.
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骨折是人们在日常生活中比较常见的疾病,其主要是由于骨骼在受到了高于自身承受限度的力量时,导致骨头不完全锻炼的一种现象,由于骨头的完整性遭到了严重破坏,导致其无法支撑人类肢体的正常运动的一种生理现象.更严重的骨折会破坏断骨周围的肌肉组织和神经组织,从而造成局部麻木和大出血等更严重的现象.
期刊
目的:探讨鸡血藤抗人肝癌细胞BEL-7402细胞系诱导血小板聚集的作用机制.方法:建立血小板聚集和聚集抑制实验模型.应用血小板聚集仪进行血小板聚集率的检测,肿瘤细胞和血小板表面GPⅡb/Ⅲa的表达水平通过流式细胞术进行检测,ELISA法被用于检测基质金属蛋白酶的生成.结果:BEL-7402能够诱导人血小板发生聚集且具有浓度依赖性,并与血小板膜表面GPⅡb/Ⅲa表达水平呈正向关系;活化组血小板和BEL-7402细胞表面的GPⅡb/Ⅲa荧光强度分别为796±131和181±24,活化干预组两者荧光强度分别为2
近年来,卷积神经网络被广泛的应用在图像处理以及目标检测领域,其极大的提升了图像处理以及目标检测效应,有非常好的应用处理效果.本文研究分析了卷积神经网络的基本原理以及计算机图像的存储,并且对卷积神经网络在黑白图像上的模糊、边缘、检测、锐化、渐变以及浮雕等功能的应用进行了相关的探讨,而且不同形式的卷积核对图像处理存在不同程度的影响,这对图像的处理以及识别有至关重要的意义.
随着社会的飞速发展,服装生产设计行业也出现了日新月异的变化.这对中职院校专业教学工作提出了更高的要求.原有的教学模式已经无法满足企业对人才的实际需要.服装设计与工艺专业教学整合已经也必然成为提升中职院校人才培养质量的有效方法和途径,探索中职服装设计与工艺专业教学整合策略是教育教学开展不可缺少的重要路径.
目的:本研究主要探讨亚叶酸钙漱口水预防急性淋巴细胞白血病大剂量甲氨蝶呤化疗之后口腔溃疡治疗效果和依从性.方法:挑选2018年5月至2020年5月在我院接受急性淋巴细胞白血病治疗的患者共计50例,经过诱导缓解后所有患者接受大剂量甲氨蝶呤共开展4 次化疗,将其分为两组实验组和对照组,其中经大剂量甲氨蝶呤化疗后12 小时开始使用亚叶酸钙解救,并每12 小时检测甲氨蝶呤血药浓度,在其浓度低于0.2 微摩尔每升时停止解毒.其中对照组采用1%碳酸氢钠溶液漱口,漱口水为250 毫升,三天漱完,每天漱口5 次,包括晨起、
造口周围皮肤并发症是造口术后最常见的并发症之一.据文献报道,国内造口周围皮肤并发症的发生率可达26.9%~56.36%[1],超过1/3的造口患者会因造口周围皮肤问题而向造口治疗护士寻求专业帮助.一旦发生造口周围皮肤并发症,可造成患者造口周围皮肤受损,增加造口护理的难度,延缓患者的康复,同时还会使患者承受更大的心理和经济负担,导致患者的生活质量下降[2].因此,预防和处理造口周围皮肤并发症的发生对造口护理十分重要.但是,护理过程也离不开持续有效的皮肤评估.而目前,国内外尚无统一的造口周围皮肤评估工具.因此
胃食管反流(GERD)为慢阻肺(慢性阻塞性肺疾病)高发性、常见性并发症,发病率约为17-78%,因发病部位集中在食管下段,可能和肺部误吸存在相关性.笔者以自身经验,对慢阻肺合并GERD 予以深入研究,以供借鉴.
目的:探讨嗜酸性粒细胞性胃肠炎的临床特点、诊断、治疗方法,以提高临床上对该病的诊治.方法:对本院1例以“反复腹痛”为主要表现的4岁男性患儿进行诊断治疗及随访,探讨EG患者的临床表现、实验室检查、影像学检查、内窥镜表现的特点及治疗方法.结果:结合患者临床表现、内窥镜检查,胃窦粘膜病理可见嗜酸性粒细胞,诊断为嗜酸性粒细胞性胃肠炎,经静滴地塞米松治疗后症状缓解,进一步证实诊断.结论:明确对儿童外周血正常的嗜酸性粒细胞胃炎进行诊断,并分析在饮食不耐受、食物过敏等方面的特征,可为临床治疗提供重要参考依据.
小儿腹痛是儿科急诊的常见病症,也是儿童成长发育过程中的常见问题,小儿腹痛可发生于各个年龄段的儿童,但是不同患儿腹痛的特点各不相同,部分患儿为急性剧烈腹痛,病情较为严重,部分患儿表现为迁徙型性或者偶尔轻微疼痛,不管是何种类型的小儿腹痛,均会对患儿造成一定的不适感,对其健康成长造成影响.不同性质、不同年龄段的小儿腹痛的发病原因也各不相同,基于此,本文对急性腹痛与慢性腹痛的常见原因及治疗方法进行分析.
期刊
后信息化时代,新一轮科技革命和产业革命以人工智能、大数据、云计算和区块链等新技术为典型代表,新技术催生的新商业模式正在全面改变人们的思维和学习方式.新技术和新商业,要求实践教学与理论教学协同培养高素质“新商科”人才.《税务会计与税务筹划》课程教学改革以学生为主体,发挥其主观能动性,激发学生学习兴趣,提高教学质量,引进智能财务模块,拓展课堂教学内容,拓宽学生眼界,为学生适应数智化转型升级智能财务时代的到来打好基础.