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创班级文化摇摇摇摇促快乐成长——浅谈小学特色班级文化建设
【机 构】
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福建省连江县文笔小学,
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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本文系福州市教育科学研究”十三五”规划2020年度课题”小学特色班级文化建设的实践与研究”(课题编号:FZ2020GH102),
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时代正在飞速进入互联网时代，这个时代迫切需要创新型、技术型的人才。国家对高职教育的重视有目共睹，各种政策大力支持。而高职学生们的现状却令人担忧。作为一名普通教师，我们如何通过一堂堂的课来改变这个现状？如何重新激发学生们的兴趣和内驱，让他们自己动起来，主动地去探索和学习呢？经过长期实践和观察，以激发兴趣与内驱为基础的创新教学法：标尺流水教学法已经初步看到成效，受到学生们的认可，可以为广大教师提供一个可实践的研究方向。
第一次接触到“孤独症”这三个字，是在观看电影《海洋天堂》的时候，电影里身患绝症的父亲倾尽所有，守护孤独症儿子的感人故事深深地打动了我，同时我也不禁思考，作为一名老师，当自己的身边出现了一名孤独症患儿时，我应该如何与之相待。2016 年 8月我有幸参加了“星·悦纳”公益行动计划的培训学习，特教老师们的专业讲座更是让我感受到了关爱特殊需要孩子是多么重要，同时又是多么让人感到幸福。随即，一个可以长期接触孤独症儿童的机会悄然而至。
以“探究三角形的三边关系”一课为载体，以教学片段的方式，初步探究以源于问题而动手操作的数学能力提升措施。
幼儿探究自然科学的经历和机会常常受到限制，他们被极大地限制在从电视或绘本中获得的二手经验上。本文教师将带领幼儿走出教室，走进大自然，给幼儿时间与空间，支持他们发现感兴趣的事物，探究它们像什么、是什么，思考它们的变化，进行自主探究游戏。进而在一日生活中帮助幼儿获得更多必要的信息和体验，提出问题和探究新的问题，为未来的学习奠定基础。
据笔者跟踪调查发现，多数技工院校的学生在日常学习中对纯理论型或理论为主的授课方式学习热情不高，学习过程的可考核指标不够明显，而对于有具体任务驱动，课程过程中可输出可供考核的标的物，尤其是课程过程就是企业工作工程中的核心内容的学习方式尤为感兴趣，并且也方便教师对课程过程进行有效监督管理，更有利于学生实习期和毕业后快速地融入企业相关岗位工作。但是要开展工学一体化教学需要一份优秀的配套教材等外部环境的有力支撑，文章经过大量的教学过程及实践调查方面的数据收集和整理，阐述开发工学一体化教材的思路、实施策略等。
帮助学生更好地对应用题的信息进行分析整理，使学生意识到解题时，对信息进行收集并整理的好处。提升学生解决问题效率的同时，还能够提高正确率，帮助学生在解决应用题时获得成功、自我肯定的体验，在数学学习过程中培养数学学科的品质、素养。
高校进行专业评估是评价该专业教学质量与办学能力的重要方式，同时也是促进学科建设与改革的有力措施。作为地方院校的皖西学院，开设建筑电气与智能化专业已有八年，以国家专业评估标准为纲领，围绕建筑业、电气及信息技术等产业，按照“以服务求支持，以贡献求发展” 的思路，立足安徽，面向长三角，辐射全国，加强校企、校地、校际合作，着力解决区域经济发展中迫切需要解决的关键问题，为建设“创新型三个强省”贡献自己的力量。
在教育发展的过程中，创新理念对于教育思维和教学方式的革新都有着十分重要的作用。尤其在小学教育实践中，教师更加应该注重基础理论教学与教育创新理念和方式的培养。让学生在接受教育之初，就能够拥有更加广阔的视野，从而为学生学习方法和学习品质的提升提供良好的教育基础。
本文主要以北海职业学院经济管理系为例就高职院校创新创业素质培养的校园文化及配套条件建设问题进行初步研究，主要探究在高职院校创新创业素质培养中校园文化及配套条件建设的必要性，以及初步探讨如何构建校园文化及建设校园配套条件设施。
由于新课程改革的深入推进，素质教育越来越被学校和社会各方面重视。在高中历史的教学工作中，教师以历史学科的核心素养的培养为导向，努力构建高中历史教学评价新体系，提高教学有效性，逐步提高学生的综合素质，已经势在必行。本文在简要介绍历史学科核心素养主要内容基础上，从重构教学目标、应用新型教学方法、构建新型教学评价方法等方面探讨构建高中历史教学评价新体系。