【摘 要】
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藏语文在小学阶段的教学应如何去进行才能得到事倍功半的效果这以成为很多藏语文教师所思考的问题,现实的教学实践过程中往往出现事倍功半的反面效果,相对于这一问题而言其影
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藏语文在小学阶段的教学应如何去进行才能得到事倍功半的效果这以成为很多藏语文教师所思考的问题,现实的教学实践过程中往往出现事倍功半的反面效果,相对于这一问题而言其影响因素分布较广既有涉及到学生和老师的文化水平、心理健康等各种因素也有教材内容的难易度及学习环境的优劣等外部因素,在此将有关有效教学方面的策略以初次探究的形式进行简述。
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