延时评价“意外” 留给学生空间

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在小学数学教学中,学生常常会有一些“奇思妙想”,“奇谈怪论”,在面对意外时,教师如何应对,需要教学机智来处理,这样才能不违背教学本质,真正树立起以学生的发展为本的理念,让课堂成为学生的生命历程,让学生在课堂中焕发生机.
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