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在面向２１世纪的医学教育体制改革的过程中，必须对我国目前沿用的以课程实验室为主体的实验室体制进行改革，探索实验室建设的新路子。在这种思想指导下，我院撤消原隶属于生理学、药理学和病理生理学教研室的课程实验室，组建了综合性的医学机能学实验室，使实验用房、仪器、设备、试剂、经费和技术人员等资源多学科共享，提高了教育资源的利用率，改善了医学机能学的教学和科研环境，减少了学生实验形式和内容的重复，增加了学生的实验兴趣和动手机会，开发了学生的智能，拓宽了学生的知识面，提高了实验教学的质量和效率，实现了实验室管理体制的