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摘 要：学生就业是高职院校学生综合职业能力的表现，电子商务正在飞速发展，社会各个行业急需电子商务人才，但电子商务专业学生就业却不甚理想。本文描述了高职电子商务专业毕业生的就业现状，并结合自身的一些实践提出了解决对策，希望对解决现实问题有所帮助。
关键词：电子商务专业；高职；就业
2013级高职学生毕业已经过去半年，随着省教育厅就业情况跟踪的结束，为了更好地应对2014级学生的就业，认真思考梳理，有以下感悟：
一、 目前高职电子商务专业学生就业的现状
在提交给省教育厅的文件中，学生们都有着不错的就业单位，每月的收入也令人满意，平均数达到了3000元，参照目前社会上的平均薪资，还是可以接受的。实际的情况却是与表格中略有差距，比如说，有的学生期望能够提高自身的学历，省教育厅组织的“专转本”考试没有通过，所以在家复习准备参加“全国成人高考”的入学考试，因此仅仅工作了两个月就选择了离职；有的学生在原有单位干了三个月，就因为工作压力大而离职，短短半年就换了多家企业；有的学生选擇了在多家公司兼职的方式，期望获得更高的收入；有的学生选择自己创业，半年的时间还在筹备阶段；有的农村孩子选择回家务农，追求舒适平静的生活。
此外，高职电子商务学生就业中，专业的对口就业率不高，在电子商务行业或者类似工作岗位只是小部分人，比例上不会超过总人数的三分之一，多数人还是在传统企业中从事行政、营销等工作。
二、 解决高职电子商务专业学生就业问题的对策
1. 学校应考虑细分电子商务专业方向
电子商务不是简单的技术问题，不仅仅是企业经营环节的电子化，还涵盖了企业生产中的多个环节。由于电子商务专业是经济管理专业与计算机技术专业交叉形成的一门边缘学科。如果学校只是粗略的设立一个专业，而不进行方向的细分，课程设置上容易形成两个专业课程的简单堆积，学生学习压力过大，带来就业岗位专业知识不强，不能很好适应就业单位的需求。所以，学校在教育教学过程中，应在具体落实各项专业能力培养的同时，多专业方向地培养人才。
结合我校师资现状，可以将高职电子商务专业划分以下方向，即：（1）网络营销方向：课程上有市场营销、企业管理、软文写作、网络营销与策划等；（2）证券投资方向：课程上有证券投资与分析、网络金融、基金管理等；（3）物流管理方向：课程上有物流管理、配送与运输管理、现代物流技术等；（4）软件技术与网络安全方向：课程上有C语言、数据库、网络设备软硬件维护、网络安全等。
2. 树立高职学生正确的就业观念
电子商务专业高职学生在学校中学习时，不会清晰明确地知道自己的就业去向，即使是已经完成实习的毕业生也同样疑惑什么企业才是专业对口。其实，电子商务专业的高职学生可以从广义电子商务的概念上去寻找，适合自身的就业机会还是广泛存在的。学校可以通过讲座的形式，引导学生在就业时结合社会的需求，多渠道地寻找就业良机，还可以培养学生的“先就业，后择业”观念。
因此，学校在目前就业现状下，教育重点就是加强对本专业的学生，尤其是毕业生的正确就业观的培育。
3. 通过创业教育实现毕业生成功创业
当前毕业生人数持续增长，而待业人数也只增不减，情况堪忧。在李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的口号下，学校认真开展创业教育，可以培养学生创业综合素质等技能，使得其中一部分学生具备创业的能力。在目前成熟的社会环境中，可以达到让一部分人真正实现创业的目的，在创业成功的同时也将为社会提供更多的工作机会，创造更多的就业岗位，创造社会价值同时也提升自身的价值。
4. 加入农村电子商务的发展行列中
在党中央、国务院“关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见”中提出：促进农村电子商务加快发展，形成线上线下融合、农产品进城与农资和消费品下乡双向流通格局。加快实现行政村宽带全覆盖，创新电信普遍服务补偿机制，推进农村互联网提速降费。加强商贸流通、供销、邮政等系统物流服务网络和设施建设与衔接，加快完善县乡村物流体系。实施“快递下乡”工程。鼓励大型电商平台企业开展农村电商服务，支持地方和行业健全农村电商服务体系。建立健全适应农村电商发展的农产品质量分级、采后处理、包装配送等标准体系，深入开展电子商务进农村综合示范。
农村电子商务的发展需求，使得高职电子商务专业的学生有了发挥自身所学的用武之地，不论他是否出身农村，只要投身农村电子商务建设，都是不错的选择。
参考文献：
[1]成功.从就业现状谈电子商务教学应注意的问题[J].教学改革，2015年第27期.
[2]刘慧.当前电子商务毕业生就业现状下的电子商务教学[J].读与写杂志，2015，09.
[3]刘烨，肖毅.高校电子商务专业创业教育与就业关系研究[J].教育教学论坛，2017，02.
[4]吕新福.高职院校电子商务专业就业能力培养探讨[J].中国市场，2016年第45期.
关键词：电子商务专业；高职；就业
2013级高职学生毕业已经过去半年，随着省教育厅就业情况跟踪的结束，为了更好地应对2014级学生的就业，认真思考梳理，有以下感悟：
一、 目前高职电子商务专业学生就业的现状
在提交给省教育厅的文件中，学生们都有着不错的就业单位，每月的收入也令人满意，平均数达到了3000元，参照目前社会上的平均薪资，还是可以接受的。实际的情况却是与表格中略有差距，比如说，有的学生期望能够提高自身的学历，省教育厅组织的“专转本”考试没有通过，所以在家复习准备参加“全国成人高考”的入学考试，因此仅仅工作了两个月就选择了离职；有的学生在原有单位干了三个月，就因为工作压力大而离职，短短半年就换了多家企业；有的学生选擇了在多家公司兼职的方式，期望获得更高的收入；有的学生选择自己创业，半年的时间还在筹备阶段；有的农村孩子选择回家务农，追求舒适平静的生活。
此外，高职电子商务学生就业中，专业的对口就业率不高，在电子商务行业或者类似工作岗位只是小部分人，比例上不会超过总人数的三分之一，多数人还是在传统企业中从事行政、营销等工作。
二、 解决高职电子商务专业学生就业问题的对策
1. 学校应考虑细分电子商务专业方向
电子商务不是简单的技术问题，不仅仅是企业经营环节的电子化，还涵盖了企业生产中的多个环节。由于电子商务专业是经济管理专业与计算机技术专业交叉形成的一门边缘学科。如果学校只是粗略的设立一个专业，而不进行方向的细分，课程设置上容易形成两个专业课程的简单堆积，学生学习压力过大，带来就业岗位专业知识不强，不能很好适应就业单位的需求。所以，学校在教育教学过程中，应在具体落实各项专业能力培养的同时，多专业方向地培养人才。
结合我校师资现状，可以将高职电子商务专业划分以下方向，即：（1）网络营销方向：课程上有市场营销、企业管理、软文写作、网络营销与策划等；（2）证券投资方向：课程上有证券投资与分析、网络金融、基金管理等；（3）物流管理方向：课程上有物流管理、配送与运输管理、现代物流技术等；（4）软件技术与网络安全方向：课程上有C语言、数据库、网络设备软硬件维护、网络安全等。
2. 树立高职学生正确的就业观念
电子商务专业高职学生在学校中学习时，不会清晰明确地知道自己的就业去向，即使是已经完成实习的毕业生也同样疑惑什么企业才是专业对口。其实，电子商务专业的高职学生可以从广义电子商务的概念上去寻找，适合自身的就业机会还是广泛存在的。学校可以通过讲座的形式，引导学生在就业时结合社会的需求，多渠道地寻找就业良机，还可以培养学生的“先就业，后择业”观念。
因此，学校在目前就业现状下，教育重点就是加强对本专业的学生，尤其是毕业生的正确就业观的培育。
3. 通过创业教育实现毕业生成功创业
当前毕业生人数持续增长，而待业人数也只增不减，情况堪忧。在李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的口号下，学校认真开展创业教育，可以培养学生创业综合素质等技能，使得其中一部分学生具备创业的能力。在目前成熟的社会环境中，可以达到让一部分人真正实现创业的目的，在创业成功的同时也将为社会提供更多的工作机会，创造更多的就业岗位，创造社会价值同时也提升自身的价值。
4. 加入农村电子商务的发展行列中
在党中央、国务院“关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见”中提出：促进农村电子商务加快发展，形成线上线下融合、农产品进城与农资和消费品下乡双向流通格局。加快实现行政村宽带全覆盖，创新电信普遍服务补偿机制，推进农村互联网提速降费。加强商贸流通、供销、邮政等系统物流服务网络和设施建设与衔接，加快完善县乡村物流体系。实施“快递下乡”工程。鼓励大型电商平台企业开展农村电商服务，支持地方和行业健全农村电商服务体系。建立健全适应农村电商发展的农产品质量分级、采后处理、包装配送等标准体系，深入开展电子商务进农村综合示范。
农村电子商务的发展需求，使得高职电子商务专业的学生有了发挥自身所学的用武之地，不论他是否出身农村，只要投身农村电子商务建设，都是不错的选择。
参考文献：
[1]成功.从就业现状谈电子商务教学应注意的问题[J].教学改革，2015年第27期.
[2]刘慧.当前电子商务毕业生就业现状下的电子商务教学[J].读与写杂志，2015，09.
[3]刘烨，肖毅.高校电子商务专业创业教育与就业关系研究[J].教育教学论坛，2017，02.
[4]吕新福.高职院校电子商务专业就业能力培养探讨[J].中国市场，2016年第45期.