新媒体传播下的受众参与式文化分析

来源 :中国经贸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nwj9666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】新媒体的出现打破了传统媒体的受众参与式状态,加强了媒体与受众的互动性、信息的共享性、资费多元化,同时也导致大量的围观心态受众群体的生成。对于相关问题要充分了解才能有效的提升对新媒体传播下的受众参与式文化的理解,对媒体传播研究进行更深入的分析。
  【关键词】新媒体传播;受众参与式文化;特点
  新媒体主要是相对于传统纸媒、广播、电视之后的第四大媒体,是当下新兴的主流媒体,集中在手机客户端与电脑客户端的网络媒体,其受众群体广,传播范围大,同时在一定程度上改变了以往的媒体与受众关系,互动性强、交流方式多样、互动方式便捷,受众接受度高,进而引发了新的受众参与式文化。
  一、资源共享性
  与传统受众参与式文化不同,当下的受众参与呈现一种共享性。只要客户进入到对应的网络平台,就可以参与到媒体活动中,信息内容达到全面共享性,目前暂时没有出现局限范围的典型受众参与状态。例如客户进入到腾讯网平台,就可以与其他所有浏览者一样享受到其提供的所有信息内容,并不存在差异化对待的信息专属服务。从另一个侧面上,媒体平台上受众参与后进行文章发布与问题回答,可以提供给所有其他的受众,进而让所有受众的信息资源或者物资资源形成共同分享的状态,信息的利用率更高,传播的效果更强烈。例如,在百度文库平台上可以进行上传个人所做文章或者信息资源,而后所有平台的浏览者或者会员都可以进行信息的浏览与下载。而传统媒体,无论是纸媒,还是广播电视等媒体,其共享性文化较为局限,话语权集中在媒体手中,受众之间的资源不能更好的沟通互动,把控权在媒体手中,例如在信息分享上,媒体会对受众提供的信息资源进行筛选,挑选较少且符合媒体自身定位的信息做有效分享,但是在网络平台上,对于受众所掌握的一定资源可以进行直接的受众间共享互动,只要不违反相关法律法规,分享活动不会受到遏制。
  二、受众与媒体关系的改变
  受众与新媒体的关系已经产生的一定变化,媒体话语权得到了分解,部分话语权下放到受众中。例如在微信平台与微博等热门互动平台上,每个受众自身一方面是受众角色,另一方面也是自媒体角色,进行着一定信息发布角色。甚至部分信心的转发正是由于受众自身加入了自身的感想与评价,从而导致相关热点话题的产生与更广范围的传播,吸引人们提升关注度。受众也不再是以往被动的接受信息,而是主动积极的制造信息,受众自身的受众角色在逐步的淡化,其自媒体的角色更为凸显。例如,在腾讯网新闻中,新闻本身内容具有一定新闻价值与可看性,但是新闻下面的受众评论也吸引着较多人员的关注,甚至成为新闻信息的点睛之笔,让新闻得以具有更广泛的讨论空间,有助于群体受众对新闻信息发布自身不同的看法与理解,对促使新闻热度提升有一定好处。甚至部分网络新闻的读者评论关注率高于新闻本身,特别是如腾讯网有读者评论互动设置,读者可以对其他读者的评论称“赞”或者提出再评论,因此可以清晰的看到评论内容中的热点。而这种读者评论就是对新闻信息本身的再创造,其创造的可读性与受众紧密相连。
  三、资费多元化
  网络媒体当下的受众参与文化中资费模式分为多元化趋向,大部分呈现以免费为主,付费为辅的方式。尤其是在过去几年,网络媒体受众参与方式多采用免费服务,受众只用准备信息接收设备就可以分享网络资源。近年来逐步转化为免费与付费相结合的方式。例如爱奇艺等视频网站,对于部分视频节目采用免费观看的资费形式,对于部分新电视剧采用最后几集的会员付费形式。这样操作一方面提升了受众的参与积极性;另一方面可以促使部分受众依据自身需要做付费服务。而对于未来走向,网络媒体的付费将是必然。而目前形势下,这种多元化的结构与传统媒体资费方式有一定差异。
  四、围观心态的强化
  在网络媒体时代,由于参与人数过多,个人被更小化,进而导致多数人处于一种围观心态。围观心态的表现在于受众多属于浏览信息,但是缺乏积极评论与参与实体活动的热情,主要是信息的接受者,而不是信息的创造者、传播者与执行者。甚至由于网络媒体某一言论产生压倒性主体地位而导致“沉默螺旋”状态的产生,引发相关声音无法有效发出,必须通过一定宣传方式进行强化才能有效的让不同观点得到均衡的表达。这种围观心态会容易导致社会中部分声音的消失,导致媒体对受众了解的缺乏。并不是所有发声者代表受众,那些不积极评论的人也是媒体需要关注的受众部分,而这种沉默围观的大多数甚至更需要进行积极的了解,从而才能有效的了解社会群体的全貌。如果对于媒体调查仅仅通过已经发声的部分群体做了解,其信息较为狭隘,不能关注到实质情况。
  五、结束语
  新媒体传播下受众参与式文化产生的一定变化,与传统媒体传播有一定差异。但是对于这种差异只是新媒体发展初期的表现,并不能代表今后的状态。新媒体的不断发展会随着社会制度与文化的改变而产生改变,因此,对于新媒体传播下的受众参与式文化需要辩证发展的讨论,不能盲目下结论。
  参考文献:
  [1] 宋晖.社区赋权:当代社区的传播和文化实践[J].人文杂志,2014,(3):108-112.
  [2] 侯笑雪,王建磊.微传播时代文化共享工程发展问题与建构策略[J].甘肃社会科学,2015,(2):234-237.
  作者简介:
  杨莎莎,(1994—),女,山东省昌邑市人,现在成都理工大学本科在读(大四),研究方向:新闻写作与新媒体发展趋向。
其他文献
增材制造技术的发展迄今已经超过30年,过去该技术更多被用于产品试制阶段的原型制造,因此从未得到广泛关注。但是在最近五年中,对增材制造技术的关注度快速提高,我认为主要原
本文对文献[1]提出的模糊矩阵方程解法编制出计算程序,实现了用计算机解模糊矩阵方程的目的,实例表明这种计算机解法既准确又十分快捷。
为什么我们的学生写作会千篇一律?为什么我们的学生写作脱离实际?经过深层次思考,发现其原因在于我们的教学很大程度上立足于书本,太脱离学生的生活实际。中学历史教师要树立让
[摘要]针对个别语文教师对语文教学的抱怨,立足教学实践,阐述语文教师要苦练内功,树立大语文教学观,从注重积累、锤炼语言、启发学生思维等方面着手,从而提升学生语文素质,深化课改,提高教学质量。  [关键词]语言思考积累  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)090013  多年的语文教学中,每每听到一些教师抱怨课堂上学生不专心听讲、考试成绩不好等,笔者也
[摘要]合作学习由于其形式的多样性以及趣味性,能够吸引学生的参与兴趣,激发学生对于知识的主动探索欲望,因而成为当前课堂教学主要采用的教学方式。尤其针对文言文教学来说,由于教学内容与学生存在一些认知距离感,学生对于文言文的接纳度较低,通过合作学习的方式,能够有效激发学生学习文言文的兴趣,提升教学效果。  [关键词]合作学习初中语文文言文教学应用策略  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章
本文主要是介绍胶体电解质的制法、性质,及以此作为铅蓄电池的电解质时,电池工作原理。并与铅蓄电池比较,阐明胶体铅蓄电池的优越性。
“导学案”教学的核心理念是以学生为本,其精髓在于“学”加“导”.本文针对初中数学“导学案”文本编制和课堂实施的现实问题提出切实可行的对策. The core idea of ​​th
在人类社会的发展史上,家庭经营管理经历了原始家庭经营管理.传统家庭经营管理和现代家庭经营管理三个阶段.我国绝大多数农户目前基本上处于传统家庭经营管理阶段.但是,近两年来,特
[摘 要]在体育教学中,体育教师善于捕捉教育契机,适时引导,巧妙提问,教给学生倾听的方法,营造倾听的氛围,就能使学生逐步养成倾听教师讲解动作要领和技能、倾听别人意见的良好习惯。我们的学生如果学会了倾听,会使我们的课堂教学更生动、更精彩。  [关键词]倾听 体育 提问 看  [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2016)030075  一、背景分析  
[摘要]兴趣是学习的基础,是促使学生全面发展的内驱力.在初中数学教学中,教师要积极探索各种具体措施,开展趣味教学,激发学生的学习兴趣,提高数学课堂教学效率.[关键词]初中数学 趣味教学[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号] 16746058(2016)050030爱因斯坦认为:“兴趣是最好的老师.”初中生对未知事物充满浓厚的兴趣,好奇心强,所以,数学教师应采取有效的教学策略,开