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高师音乐教育所培养的学生走上中小学音乐教师工作岗位后常常会出现学用脱节的工作状态，问题出在高师音乐专业课程设置存在一些误区。本文结合小学音乐教育实际情况，针对高师音乐专业课程设置提出相关建议，以期改善这些问题。
浅议高师音乐教育专业设置的误区
【摘 要】
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高师音乐教育所培养的学生走上中小学音乐教师工作岗位后常常会出现学用脱节的工作状态，问题出在高师音乐专业课程设置存在一些误区。本文结合小学音乐教育实际情况，针对高师音
【机 构】
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河南教育学院艺术系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年3期
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