【摘 要】
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目的 评价性教育直播课程对初中生的教学效果，为性教育教学方法提供实证依据。方法 于2022年对陕西省宝鸡市4所初中学校的学生展开性教育直播课程，采用整群抽样的方法，采用自编性教育教学调查问卷在性教育直播课程前后对初中生进行测评，性教育直播课程前后进行测评的有效人数分别为590、428人，分析调查结果。结果 接受性教育直播课程后，初中生的性知识总分有显著提高（P＜0.001）,对性传播疾病感染者的污
【基金项目】
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中央级公益性科研院所基本科研业务专项项目“儿童青少年性教育实践困境与社会动员研究”（2021GJM03）；
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目的 评价性教育直播课程对初中生的教学效果，为性教育教学方法提供实证依据。方法 于2022年对陕西省宝鸡市4所初中学校的学生展开性教育直播课程，采用整群抽样的方法，采用自编性教育教学调查问卷在性教育直播课程前后对初中生进行测评，性教育直播课程前后进行测评的有效人数分别为590、428人，分析调查结果。结果 接受性教育直播课程后，初中生的性知识总分有显著提高（P＜0.001）,对性传播疾病感染者的污名、性与性行为的污名和性侵事件的消极态度均显著降低（P＜0.001）。结论 性教育直播课程对初中生性知识和性态度有显著提升作用。
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