我们常说，人的十个手指头还有长有短。差生也并非处处都差、时时都差。他们也有自己的长处和优点，有点滴的进步。这就要求我们教师要随时寻找、捕捉，要肯下一番功夫，要有敏锐的观察、分析能力，勇于寻找，善于发现差生身上的“闪光点”。如有的学生成绩差，但字写得不错；有的学生顽皮但善舞蹈、会唱歌；有的学生叛逆，但他们有义气，会感恩等等，我们平常造就一个平台给他们发挥优点，趁机亲近他们，与他们多谈心，多交流，让他们觉得老师并没有“抛弃”他们，很关心他们，他们在老师心中有一定的“位置”。以此增强他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”不要责罚他，并不是说不管他，而是要求教师要善待差生的过错，要在平等、和谐、融洽的情景中同他们摆事实、讲道理，用真爱去耐心转化“差生”。