美国学校“体育教学的个别化教育计划”简介

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【摘要】

：

<正>"布卢姆掌握学习理论"认为,传统的班级授课制的结果必然导致学生学习误差的产生,并由此造成群体内的学习分化现象。体育教学也不例外,甚至这种个体差异表现得更为直观。

【作者】

：

沈旭东

【机构】

：

浙江师范大学体育与健康科学学院,

【出处】

：

体育教学

【发表日期】

：

2010年05期

【关键词】

：

个别化教育计划 IEP 特殊教育体育教学体适能

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<正>"布卢姆掌握学习理论"认为,传统的班级授课制的结果必然导致学生学习误差的产生,并由此造成群体内的学习分化现象。体育教学也不例外,甚至这种个体差异表现得更为直观。个别化教育计划(Individual Education Program,以下简称"IEP")的提出就是为了解决这种班级群体教学难以适应学生个别差异的大难题。但我国对于

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