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预习是学生课前进行的自主认知活动，是对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。对学生而言，科学有效的预习能够初步感知新内容，找出疑难点，为学习新知识做准备；对教师而言，指导课前预习并检查预习效果，是找准学生学习起点来开展教学，从而提高阅读效果的关键环节。
指导课前预习 提高阅读效果
【摘 要】
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预习是学生课前进行的自主认知活动，是对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。对学生而言，科学有效的预习能够初步感知新内容，找出疑难点，为学习新知识做准备；对教师而言，指导
【机 构】
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云南省昆明市西山区教育科研信息培训中心
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2012年7期
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