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以开展小组探究活动为载体,以假说-演绎法为方法指导,组织、引导学生分析DNA复制方式的实验思路、方法和过程,让学生感受科学探究的魅力,提升学科探究的能力。
“DNA的复制”一节基于实践后的教学设计
【摘 要】
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以开展小组探究活动为载体,以假说-演绎法为方法指导,组织、引导学生分析DNA复制方式的实验思路、方法和过程,让学生感受科学探究的魅力,提升学科探究的能力。
【机 构】
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广东省开平市开侨中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年08期
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