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◆摘 要：随着现代改革教育的不断进步和发展，如今的小学教育教学不断创新和突破，小学语文越来越需要重视培养学生的创新思维能力的发挥，让学生自己发现一定的创新思维规律，学会思考，发现问题，大胆的追求新知识。让学生不断丰富自己与提高自己是目前我国教育教學目标。创新思维课堂更是活跃气氛和课堂的教学方式。尤其在语文课堂中，能够活跃课堂让学生变得主动参与课堂。从往日的教学提倡为学生主动发现语文中的问题，主动提问，更加发挥新型创新思维教学的本质。
◆关键词：小学语文;培养学生;创新思维
在实际的教学工作中学校和老师首要完成的关键任务就是如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力的发挥，创新思维是能够让学生不断发展和强化的一种能力的体现，培养创新思维是能够对教学质量起到至关重要的作用，如果每个学生都有自己一定的创新思维，那么语文课堂教学效率会提升到更高一层，随着改革教育工作实施之后，对小学语文教学更加的重视和培养初中生的语文综合素质能力，在教学计划方案中有效导入多元发展课程，让学生充分发挥自己的语文构建，感情品质，思维和文化方面全面的发展。创新思维需要巧借有效导入图片，视频文字等信息化微课教学才能够更好的培养学生的对知识体系的个人思维的发挥，从而实现小学语文教学中培养学生创新思维的教学目标。
一、在小学语文教学中培养学生创新思维的重要意义
培养学生创新思维是我国目前为止实现现代化教育方式的教学目标，是具有十分重要的意义和作用。语文作为学习的最基本的学科，不仅在小学，初中，高中，还要在大学里也会把语文重视为必修课堂。因此，对于学生的要求和学习目标越来越多，是让学生适应现代改革教育的发展，不断学习和提高综合素质，除了平时的阅读理解，写作，演讲能力外，还要重视小学生的创新思维能力的发挥，从而培养和提升小学生的语文课堂中更多的去展现新的理解归纳思路，不断创新思维突破传统的教育模式。如今语文课程中有着丰富的文化底蕴和悠久的历史文化，随着现代化的教学改革，语文课程有着明显的变化，而语文教学中体现出学生创新思维及语文综合素质就是学习语文的主要目标。学习语文的重要意义就是提升语文创新思维的综合素质，从而达到高效率的作用效果，让自己在以后的学习和社会道路上比他人更上一层楼。创新思维教学课堂中老师也更加充分做好准备工作和教案，让学生得到充分的学习环境，从而学生不断强化创新创作思维能力的发挥，达到高效的学习目标[1]。
二、在小学语文教学中培养学生创新思维的主要策略
1.激发学生的好奇心，想象力
在实际的教学活动过程中要借助丰富的知识体系来激发学生创新思维的发挥，利用信息技术手段来画面，文字，视频等方式来更加进一步的培养学生的创新思维。小学生正处于一个健康发展需要全面培养能力的阶段，在这里学生会对新事物和知识产生更多的疑问和好奇心，想要知道更多的知识，从而拥有丰富的想象力的发挥，培养创新思维的主要趋势就是先让学生拥有独立的学习思路和想象力，当正确激发学生的好奇心和想象力能够帮助到小学生的创新思维。例如六年级下册语文课程《书戴嵩画牛》中可以理解艺术与生活的关系，对新事物的进一步了解等。从而可以培养学生的自我分析和独立的思维想象能力，从实际的生活角度出发，不断强化和培养语文创新思维能力。
2.进行丰富的信息化教学课堂
随着社会和教育教育的改革信息化多媒体教学对整个教育领域来讲就是一项很大的进展，它可以决定性的影响教育领域未来发展趋势，也会对学生个人发展起到一定的作用。我国对小学教育工作实行工作越来越重视和实施，教育工作是我国重要执行的工作任务，教育是从小抓起培养的，如今人们的生活水平日益增长，家长们对孩子的教育更加注重起来了。随着素质教育的深化改革深化，从而课堂教学也有着很好的变化。进行丰富的信息化教学可以突出体现出小学语文教学中培养学生创新思维的主要方向，结合现代化教育模式，不断应用信息技术手段更好的明确发挥思维能力。例如六年级下册语文课本《北京的春节》中老师可以利用多媒体信息技术来导入图片，视频和文字等教学来更加清晰明确的表达学习内容的展现，让学生体会到我国传统节日的浓厚的文化习俗，从而提升学生的认知，不断激发培养学生的思维创新能力。
3.引导多向思考，不断强化培养创新思维
思维方式的不同表现可以有效促进培养目标，开导多向化的思考方式有利于学生创新思维的发展，常规的思维和发散思维方式的不同区别也可以不断强化学生思维的表达和培养。正向和逆向思考会让学生对某种实物判断多样的理解和表态，在思考问题时思路要宽阔，不要局限于某一点，某一方面，而是沿着多种思维和思考方式来强化自身的能力。例如六年级下册《表里的生物》中能够让学生引导多向思考问题，不同角度了解生物生存的现象，更加清晰的描述人物的语言和心理活动。从而能够不断强化和培养学生创新思维[2]。
三、结束语
随着教育教学的不断发展，现代化教学目标任务让学生全面的发挥出个人能力，不断培养学生的创新思维。在小学语文教学中学校和老师应该要重视课堂教学的教学内容和目标，把实际的教学目标突出的体现出来不断培养创新思维能力的开导，使得学生更加热爱学习，拥有丰富科学性的创新思维能力。
参考文献
[1]李少侠.如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维与想象力[J].山海经：教育前沿，2020，000（006）：P.1-2.
[2]杨步文.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].日，2020（39）：0296-0296.
◆关键词：小学语文;培养学生;创新思维
在实际的教学工作中学校和老师首要完成的关键任务就是如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力的发挥，创新思维是能够让学生不断发展和强化的一种能力的体现，培养创新思维是能够对教学质量起到至关重要的作用，如果每个学生都有自己一定的创新思维，那么语文课堂教学效率会提升到更高一层，随着改革教育工作实施之后，对小学语文教学更加的重视和培养初中生的语文综合素质能力，在教学计划方案中有效导入多元发展课程，让学生充分发挥自己的语文构建，感情品质，思维和文化方面全面的发展。创新思维需要巧借有效导入图片，视频文字等信息化微课教学才能够更好的培养学生的对知识体系的个人思维的发挥，从而实现小学语文教学中培养学生创新思维的教学目标。
一、在小学语文教学中培养学生创新思维的重要意义
培养学生创新思维是我国目前为止实现现代化教育方式的教学目标，是具有十分重要的意义和作用。语文作为学习的最基本的学科，不仅在小学，初中，高中，还要在大学里也会把语文重视为必修课堂。因此，对于学生的要求和学习目标越来越多，是让学生适应现代改革教育的发展，不断学习和提高综合素质，除了平时的阅读理解，写作，演讲能力外，还要重视小学生的创新思维能力的发挥，从而培养和提升小学生的语文课堂中更多的去展现新的理解归纳思路，不断创新思维突破传统的教育模式。如今语文课程中有着丰富的文化底蕴和悠久的历史文化，随着现代化的教学改革，语文课程有着明显的变化，而语文教学中体现出学生创新思维及语文综合素质就是学习语文的主要目标。学习语文的重要意义就是提升语文创新思维的综合素质，从而达到高效率的作用效果，让自己在以后的学习和社会道路上比他人更上一层楼。创新思维教学课堂中老师也更加充分做好准备工作和教案，让学生得到充分的学习环境，从而学生不断强化创新创作思维能力的发挥，达到高效的学习目标[1]。
二、在小学语文教学中培养学生创新思维的主要策略
1.激发学生的好奇心，想象力
在实际的教学活动过程中要借助丰富的知识体系来激发学生创新思维的发挥，利用信息技术手段来画面，文字，视频等方式来更加进一步的培养学生的创新思维。小学生正处于一个健康发展需要全面培养能力的阶段，在这里学生会对新事物和知识产生更多的疑问和好奇心，想要知道更多的知识，从而拥有丰富的想象力的发挥，培养创新思维的主要趋势就是先让学生拥有独立的学习思路和想象力，当正确激发学生的好奇心和想象力能够帮助到小学生的创新思维。例如六年级下册语文课程《书戴嵩画牛》中可以理解艺术与生活的关系，对新事物的进一步了解等。从而可以培养学生的自我分析和独立的思维想象能力，从实际的生活角度出发，不断强化和培养语文创新思维能力。
2.进行丰富的信息化教学课堂
随着社会和教育教育的改革信息化多媒体教学对整个教育领域来讲就是一项很大的进展，它可以决定性的影响教育领域未来发展趋势，也会对学生个人发展起到一定的作用。我国对小学教育工作实行工作越来越重视和实施，教育工作是我国重要执行的工作任务，教育是从小抓起培养的，如今人们的生活水平日益增长，家长们对孩子的教育更加注重起来了。随着素质教育的深化改革深化，从而课堂教学也有着很好的变化。进行丰富的信息化教学可以突出体现出小学语文教学中培养学生创新思维的主要方向，结合现代化教育模式，不断应用信息技术手段更好的明确发挥思维能力。例如六年级下册语文课本《北京的春节》中老师可以利用多媒体信息技术来导入图片，视频和文字等教学来更加清晰明确的表达学习内容的展现，让学生体会到我国传统节日的浓厚的文化习俗，从而提升学生的认知，不断激发培养学生的思维创新能力。
3.引导多向思考，不断强化培养创新思维
思维方式的不同表现可以有效促进培养目标，开导多向化的思考方式有利于学生创新思维的发展，常规的思维和发散思维方式的不同区别也可以不断强化学生思维的表达和培养。正向和逆向思考会让学生对某种实物判断多样的理解和表态，在思考问题时思路要宽阔，不要局限于某一点，某一方面，而是沿着多种思维和思考方式来强化自身的能力。例如六年级下册《表里的生物》中能够让学生引导多向思考问题，不同角度了解生物生存的现象，更加清晰的描述人物的语言和心理活动。从而能够不断强化和培养学生创新思维[2]。
三、结束语
随着教育教学的不断发展，现代化教学目标任务让学生全面的发挥出个人能力，不断培养学生的创新思维。在小学语文教学中学校和老师应该要重视课堂教学的教学内容和目标，把实际的教学目标突出的体现出来不断培养创新思维能力的开导，使得学生更加热爱学习，拥有丰富科学性的创新思维能力。
参考文献
[1]李少侠.如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维与想象力[J].山海经：教育前沿，2020，000（006）：P.1-2.
[2]杨步文.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].日，2020（39）：0296-0296.