【摘 要】
：
习作例文在提升学生习作效能方面发挥着十分重要的价值与作用。基于此，借助具体的教学案例，深入研究习作例文不同阶段的教学，从语文习作现状和习作例文前中后阶段的教学两个方面着手，探寻习作例文在习作教学中的重要价值与作用，以期将习作例文的价值发挥到最大，赋予学生更多的写作创新思考空间，助力他们习作效能的提升，实现其语文核心素养的有效培育。
论文部分内容阅读
习作例文在提升学生习作效能方面发挥着十分重要的价值与作用。基于此，借助具体的教学案例，深入研究习作例文不同阶段的教学，从语文习作现状和习作例文前中后阶段的教学两个方面着手，探寻习作例文在习作教学中的重要价值与作用，以期将习作例文的价值发挥到最大，赋予学生更多的写作创新思考空间，助力他们习作效能的提升，实现其语文核心素养的有效培育。
其他文献
广泛性焦虑障碍（GAD）是一种情志类疾病，关键病机为心脑功能失调，总体选穴思路以调神为主，兼调脏腑。“脑”“心”“脾”三者与GAD的发病密切相关，选穴时从“脑-心-脾”相关角度出发，以脏腑、经络等理论为依据，醒“脑”取百会、印堂、神庭，宁“心”取内关、大陵、曲泽，调“脾”取三阴交、关元、阴陵泉。通过此种取穴思路，以达到脑、心、脾同治的效果。
针对遂昌县竹产业发展存在竹材价格下跌、经营成本升高、竹林荒抚面积增多、加工企业萎缩不前、产业链不完整、资源利用不足等问题，笔者认为竹业培育方面应加强基础设施建设，加大笋、竹两用林基地建设和林下经济作物套种及箬叶栽培等，提升竹林经营效益；加工方面以龙头企业为引领，多渠道推进精深加工经营及产品转型升级；文旅方面以竹文化创新园、竹业旅游等综合体建设为主，建立遂昌模式的竹产业链体系，使遂昌竹产业走出困境。
基于煤矿带式输送机传统游动车张紧装置在使用时存在劳动强度大、故障率高、张紧精度低等问题，设计了一套液压自动张紧装置。通过实际应用效果来看，该张紧装置具有自动化水平高、劳动作业强度低、张紧效果好等优点，取得显著应用成效。
专业课融入思政理念是培养卓越人才、落实立德树人的重要环节。电机拖动类课程在思政理念的引领下，坚持理论知识讲授与工程应用能力培养相结合，进行了思政协同育人探索。该课程涉及抽象生涩的理论知识和复杂繁琐的数学推导，需要抓住电动机调速中电磁转矩控制这一本质问题。基于简化的稳态数学模型可得到三相异步电动机的调速方法，结合事物主要矛盾、理论联系实际以及“中国制造2025”等思政元素，活泼理论教学的氛围和深化课
在开展课程思政实践探索过程中,在精准把握理工科课程思政核心要义的基础上,阐述课程思政育人的价值要义与重要价值表征,提出立足理工科专业课程特点是育人价值表达的基石、找准理工科专业课程思政切入点是价值表达的关键、了解学生认知特点与接受意趣是价值表达的基础、提升理工科专业课程教师育人能力是价值表达的保障。从顶层设计、课堂教学、监督评价三方面,提出推进应用型高校理工科专业课程思政的实施路径。
随着高速电机驱动技术的不断发展,高速电机对逆变器高频化的需求也不断增强。传统的硅基开关器件受限于自身材料特性,难以满足高速电机驱动系统的需求。氮化镓（Gallium Nitride,GaN）高电子迁移率晶体管（High Electron Mobility Transistor,HEMT）作为一种第三代半导体开关器件,相比硅基开关器件拥有更高的开关频率、更低的开关损耗和更小的寄生参数,在高速电机驱动
补偿性训练鼓励教师对学生习作进行全面评改，充分发现并暴露第一次习作中存在的突出问题，继续深入开掘“下位”习作知识，形成习作教学“补丁”,打通指向单元表达要素的言语“梗阻”。补偿性训练的基本思路为：关注习作“症结”,深挖习作方法；形成“补丁”支架，厘清习作重点；开发“下位”知识，明晰修改路径；优化评价标准，落实精准修改。
为研究对装配式结构承载起到关键作用的拱顶接头力学性能,基于长春地铁装配式车站长期原位监控量测,对承受弯矩较大的拱顶接头进行整个施工期的力学行为分析,讨论拱顶接头应力、相对变形量以及相对转角随施工进程的变化趋势,分析拱顶接头在不同施工阶段的性能表现,并与数值计算结果进行比较。研究表明:1)顶部构件落拱拼装成环刚开始,结构有一段时间的自适应期,接头应力和变形较大; 2)覆土回填以及水位恢复之后,接头所
随着新型城镇化的快速推进，乡村人才向城市流动趋势加剧，乡村产业可持续发展面临人才不足、素质不高、结构不优、分布不均等诸多问题。浙江省农村区域是“共同富裕”示范区建设的主战场之一，而共同富裕离不开人才助攻。针对浙江省竹产业共富人才培训中在课程设置、教学方式、评价效果、跟踪服务、培训制度等方面存在的问题，围绕改革教学设计、优化课程设置、突出实践引领、畅通反馈渠道、完善体制机制等5个方面建设培训目标体系