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结构化的心理约谈能提高心理普测的有效性和科学性。本文从一线心理教育工作者的实践经验出发,提炼出了心理约谈的“四步工作法”,分别为“主动邀约”、“开场接待”、“核心对话”以及“后续处理”。着重探讨了“四步工作法”的操作要领及关注重点,并对如何规避“再次创伤”以及如何将工作化繁为简作了进一步思考,试图构建一套可供借鉴的心理约谈模式。