【摘 要】
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在推进课程改革的过程中，提升教育质量是目标也是教育工作者的使命。课堂是教育教学的主阵地，聚焦课堂、优化课堂、升华课堂成为提升教育质量的核心内容。多年来，在区委区政府领导下，石景山区教育部门不断深化课堂教学改革，从加强教学设计、提高教师教学能力、改进教学技术、规范教学环节、完善教学监控等方面整体认识教学过程，从深化教学研究、落实教师培养、关注学生心理等方面构建课堂实效的保障环节。2008年4月，我区
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在推进课程改革的过程中，提升教育质量是目标也是教育工作者的使命。课堂是教育教学的主阵地，聚焦课堂、优化课堂、升华课堂成为提升教育质量的核心内容。多年来，在区委区政府领导下，石景山区教育部门不断深化课堂教学改革，从加强教学设计、提高教师教学能力、改进教学技术、规范教学环节、完善教学监控等方面整体认识教学过程，从深化教学研究、落实教师培养、关注学生心理等方面构建课堂实效的保障环节。2008年4月，我区研究并制定了《石景山区关于加强中小学质量监控，提高教育教学质量的实施意见》，围绕提高课堂教学效率，对课程标准、教学设计、教学质量监控等环节提出了明确要求。□
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目前，在语文阅读教学中，教师的“说”比“听”多，教师往往只听学生精彩的回答，而忽视学生在回答问题时反映出的问题。教师说的多，会代替学生思维；教师说不到点子上，不能针对学生的问题说，就等于医生不能对症下药，也就不能药到病除。因而，我们语文教师要做到学会倾听，大量地听，耐心地听，适时地说，有节制地说。 学会倾听，要建立在学生大量“说”的基础上 俗话说得好，“要在游泳中学会游泳”。这句话的内涵，就是
“高校支持西城区小学发展”项目，简称“UDS”项目。U是指大学（University），D指地区（District），特指地方教育行政部门，S指学校（School）。“UDS”代表三方构成合作共同体。 2010年9月28日，“高校支持西城区小学发展”项目启动会召开。会上区教委和高校专家、项目学校校长签订“高校支持西城区小学发展”项目合作协议书，明确了协作三方的权利和义务。 “高校支持西城区
本期推荐书目 《做最好的老师》 内容介绍： 《做最好的老师》是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了他教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。 推荐理由： 本书集中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体操作方法。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教
加强科学教育,大力提高全民族的科学文化素质,培养创新人才,是实施科技兴国战略、大力推进教育创新的一项重要任务,更是时代提出的紧迫要求。北京教学植物园以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《教育改革和发展规划纲要》等文件精神为指导,充分发挥校外教育机构在科学教育中的重要作用,更新教育观念,创新活动载体,以培养青少年科学精神、科学素养的养成为己任,在过去、现在、未来的工作中逐步实现着他们的使命与
北京市西城区青少年科技馆成立于1981年1月29日，是北京市建立最早的区级青少年科技馆之一，隶属北京市西城区教育委员会，是中小学生校外教育专门机构，也是北京市和西城区科普教育基地。科技馆现有在编教职工31名，其中专任教师20名。科技馆现开设有化学环保、生物、机器人、电子技术、模型制作、科技英语、天文、单片机等科技兴趣小组，面向全市学生开展科技教育活动和公益性科普活动。 三十年来，西城区青少年
【摘要】幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。那么，幼儿园科学教育活动应该如何进行呢？本文立足于幼儿园科学教育的实际情况，从“激发幼儿的科学探索兴趣”“引导幼儿积极地参与科学活动”“给予幼儿及时合理的评价”三个方面入手，针对尊重幼儿主体基础上所开展的幼儿园科学教育这一主题进行了初步分析与探索，以期让科学教育真正走进幼儿的世界。 【关键词】幼儿园;科学教育活动;激发兴趣;引导
最近，顾明远先生撰文《要与反教育行为作斗争》，“炮轰”反教育行为，引发人们对“反教育”行为和现象的热议。 何谓“反教育行为”？这个问题很容易回答。我们的教育目的是为学生的终身发展和幸福人生奠基，培养学生的公民意识，为未来社会培养合格优秀的公民。这样的公民真诚、自信、自尊、快乐，崇尚自由、民主、平等，不迷信，不盲从，敢怀疑，不唯书，不唯上，不唯师，只唯实，具有独立思考、自我判断等精神品质。所有违背
策划能力是校长工作的基本功之一。纵观学校的工作,大到五年规划,小到一次主题活动,无论工作规模大与小,都要经历一次次策划的过程。2009年10月,我参加了西城区教委组织的提高校长策划能力的课题研究。通过学习,我进一步认识到:策划不是校长工作以外的事,而是校长工作的基础。策划的目的是使校长的工作更具全局性、科学性与创造性。在工作中,我对在策划过程中调动教职工参与的积极性深有感触,这种感触来自我策划的一
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……” 这首歌让我们看到了榜样的力量。 2013年，本刊已经连续报道了9位非常优秀的北京教师：致力于在学生心中树立人道主义原则的赵利剑老师，让科学与艺术在物理课堂相遇的杨凤娟老师，用数学的思维方法把数学教给学生的张鹤老师，“以善为灯， 以心为田， 努力做一个燃灯者”的万平老师，用童心阅
中小学志愿服务的科学定位 与大学生志愿者和社会志愿者不同，中小学生大多数是未成年人，正处在长知识、长身体的成长发展阶段，他们的主要任务和大多数时间是在学校里上课学习。因此，西城区中小学志愿服务有以下定位。 以爱心培养为主要目标。志愿服务的基本宗旨是“奉献、友爱、互助、进步”，作为培育未来公民和社会主义事业接班人的学校组织，应该结合学校的教育目标和学生的发展需要，把爱心培养作为中小学生志愿服务的