读图·索因·比较·探果——《岭南风光》教学琐谈

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在自然地理中,某一地区的地理位置、气候特点以及相应的作物、植被之间的关系密不可分。在教学中应当十分重视这种内在的必然的联系。要注意启发学生掌握循因探果或由果索因的学习地理知识的方法,从而培养他们全面地、深入地认识地理事物和现象的能力。另外,运用地图这一拐棍以及注重新旧知识的迁移,在学习中比较,在比较中学习,也是十分重要的。下面仅就《岭南风光》(地理下册)一课的
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