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教学是科学，更是艺术。节奏是音乐的一种基本表现手段，其本身就有独立表现某种情绪的功能，节奏型的运用如何可以直接影响到音乐的形象。奥尔夫指出：＂能够把音乐、游戏、舞蹈、语言等融为一体的最核心、最基本的要素就是节奏。＂节奏是一种富有艺术魅力的活生生的音乐语言。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，要提高幼儿的音乐素质，节奏感的培养尤为重要。奥尔夫还认为：＂音乐构成的第一要素是节奏。不是旋律，节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。＂任何旋律失去了节奏就会面目全非，因此，奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育，并强调要结合语言的节奏、打击乐器、声势节奏、动作的节奏等来训练和培养幼儿的节奏感，从节奏感培养入手，提高幼儿的音乐素质。