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随着义务教育数学新课程的不断推进，高中数学教学得到长足的发展。在取得一定成果的同时，我们也应该清楚地看到当前高中数学教学存在的问题，这一系列的问题制约着高中数学教学的发展。通过翻转课堂式教学，对课上知识传授和课下知识内化过程进行了颠倒安排，通过一种＂新＂的教学方式提升教学效果。本文就翻转课堂的内容及其在高中数学教学中的运用进行探讨。