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单元整合教学立足于单元主题,整合教学资源,以教材为依托,变“教教材”为“用教材”,打破一课一教的传统模式,采用整组教学的方式,将课外阅读引入课堂,实现减时增效,并为学生自主、合作、探究学习创设平台,以提高学生的语文学习能力,提升语文素养。
小学语文“大单元”的教学思考和探索
【摘 要】
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单元整合教学立足于单元主题,整合教学资源,以教材为依托,变“教教材”为“用教材”,打破一课一教的传统模式,采用整组教学的方式,将课外阅读引入课堂,实现减时增效,并为学生自主、合作、探究学习创设平台,以提高学生的语文学习能力,提升语文素养。
【机 构】
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重庆市江津区鼎山小学校
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年4期
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