【摘 要】
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近段时间,核心素养成为基础教育的新热点,掀起了新一轮的改革热潮。核心素养起源于何时?如何界定?在以核心素养为背景的新一轮的改革热潮中对教材编写有哪些启示?这都是值得考虑的
【机 构】
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首都师范大学教育学院,北京,100037
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近段时间,核心素养成为基础教育的新热点,掀起了新一轮的改革热潮。核心素养起源于何时?如何界定?在以核心素养为背景的新一轮的改革热潮中对教材编写有哪些启示?这都是值得考虑的问题。
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