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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-01
摘 要 元江是哈尼族彝族傣族三个少数民族自治县，元江县第一中学，是云南省二级一等完全中学之一，筹建于民国年间，所以具有悠久历史的特点，本文采用诸多方法系统科学地分析了元江县第一中学体育课开展情况进行调查，并对调查结果进行统计分析，提出一些相应的建议和对策，旨在把元江县第一中学的体育工作推向更好平台。
关键词 元江县第一中学 体育课开展现状 调查与分析
目前，青少年学生特别是中学生的学习负担较重、升学压力也较大，导致学生身体素质呈逐年下降趋势，虽然这种结果不仅仅是学校的责任，但是学校体育课的开展对学生身体素质的提高起着举足轻重的作用。因此，对中学体育课进行全面而深入的研究是非常重要的。
元江县第一中学体育课开展现状及其影响因素作为研究对象。
一、体育师资结构状况
体育教师是实施学校体育工作的重要组成部分，是学校一切体育活动的组织者和指挥者。元江县第一中学体育教师基本以中青年为主，没有应届毕业生，45岁以下中青年教师所占百分比为71.4%，46岁以上的体育教师所占百分比仅28.6%。中青年体育教师富有活力、具有较高的工作热情，接受新鲜事物的能力强，中老年体育教师具有多年丰富的教学经验，是教学的带头人，这些都是素质教育中不可缺少的。男教师为主，占71.4%，女教师占28.6%。
元江县第一中学体育教师学历情况以本科学历为主，占71.4%，其余为专科学历2人，占28.6%，目前还没有硕士学历。学校应该适当引进高学历人才，为学校的发展创造有利的条件。元江县第一中学体育教师职称结构较合理，调查的所有教师均已评上职称。具体为：中教高级职称的教师有2人，中教一级的教师有4人，中教二级的教师有1人。
二、元江县第一中学体育经费投入及体育场地器材配备情况
由于国家对学生体质健康的重视，所以学校体育经费主要来源于政府拔款。每年投入1000-5000元不等。全国有很多公有制的中小学，只凭借政府拨款是不能满足学校的需要，所以学校应该引起高度的重视，学校适当筹集经费，对体育器材进行更新和补充，适当维护和扩建场地，以满足正常的体育教学需要。
《全国中小学校体育场地、器材配备基本标准》（2008年6月9日）的规定：高中和初中至少必备篮球场2块、排球场1块、足球场1块、网球场1块、沙坑2块、示范性高中必备体育馆1座[2]。在与体育教师交谈中了解到，学校虽然有达到标准要求的器材数量，但质量需待提高，器材室堆积了很多已经淘汰的器材，体操类的单杠、双杠，已经很长时间没有用。今年学生体质健康测试男生加了引体向上这个项目，只是测试时用到。
三、学生对体育课的认知现状与分析
学生学习体育课的动机在娱乐身心、调节学习压力方面占44.4%；锻炼身体、增进健康占26.8%；学习体育知识、运动技能占10.6%；增加交往、增强自信占8.0%；培养社会适应能力占6.1%；学校规定要上，没有办法占4.1%。体育兴趣影响着学生是否参加体育活动，体育兴趣是学生参加体育活动的基本动力之一，“喜欢上体育课” 的有 194 人占总人数的 96%，“不喜欢体育课”的学生只有8人，占总调查人数的4%。说明绝大多数学生非常喜欢上体育课，符合青少年身心发展的需要。学生对体育课教学内容感到比较满意的有 82 人占总人数的41.1%，认为教学内容满意的有 100 人占总人数的50.5%，对教学内容不满意的学生有16人，只占 8.4%。由此可见，元江县第一中学大多数学生对现有体育课的教学内容处于满意态度，但调查中了解到元江县第一中学体育课教学内容还是比较单一，新兴体育项目开设比较少，建议学校应尽量开设更多学生感兴趣的教学内容，不断丰富教学内容，更好地满足学生的体育锻炼需求。
四、元江县第一中学体育课开展情况分析
体育教学是学校体育的重要组成部分，它是实现素质教育的基本途径与手段。因此，体育教学的开展将直接影响学校教育的发展。根据国家教育部规定高中每周两节体育课。调查得知，目前元江县第一中学每周每个班都开设2节体育课，但是有时会出现被占用的情况。尽管体育课被占用的概率不是太多，但是学校应该引起高度重视，对占用体育课的情况予以批评处理，不要占用学生的体育课，让学生积极参加体育活动，从而保障学生身心的发育。
元江县第一中学体育教学采用统编教材，教学内容以篮球、排球、足球、田径、体操等传统教学项目为主，新兴时尚类体育项目没有开展。其中篮球主要以运球、投篮和学生自有比赛为主，排球主要以垫球为主，足球主要以颠球为主，田径主要是以跑步为主，体操主要以队列队形和广播体操为主。因此，教学内容过于集中、单一、课堂缺乏新意，缺乏娱乐性和趣味性。学校应根据学生的情况适当开展一些青少年感兴趣的新兴运动项目。
五、建议
（一）学校领导要加强对对学校的体育管理，对学校体育工作要进行监督和检查，尤其对体育课被占用的情况进行严格监督，对体育器材按期进行检查。
（二）政府应适当加大对学校体育事业的投资，学校也应该引起高度的重视，学校适当筹集经费，对体育器材进行更新和补充，适当维护和扩建场地，实行正常的体育教学。
（三）学校应该加强对体育教师的学习和培训，不断更新教学观念和提高教师的业务能力。
参考文献：
[1] 宋云杰等.沈阳市中学体育课程现状的调查与分析[J].科技信息.2009.（1）：192.
[2] 陈佳.四川省农村学校体育现状与发展战略研究[D].四川大学.2007.
摘 要 元江是哈尼族彝族傣族三个少数民族自治县，元江县第一中学，是云南省二级一等完全中学之一，筹建于民国年间，所以具有悠久历史的特点，本文采用诸多方法系统科学地分析了元江县第一中学体育课开展情况进行调查，并对调查结果进行统计分析，提出一些相应的建议和对策，旨在把元江县第一中学的体育工作推向更好平台。
关键词 元江县第一中学 体育课开展现状 调查与分析
目前，青少年学生特别是中学生的学习负担较重、升学压力也较大，导致学生身体素质呈逐年下降趋势，虽然这种结果不仅仅是学校的责任，但是学校体育课的开展对学生身体素质的提高起着举足轻重的作用。因此，对中学体育课进行全面而深入的研究是非常重要的。
元江县第一中学体育课开展现状及其影响因素作为研究对象。
一、体育师资结构状况
体育教师是实施学校体育工作的重要组成部分，是学校一切体育活动的组织者和指挥者。元江县第一中学体育教师基本以中青年为主，没有应届毕业生，45岁以下中青年教师所占百分比为71.4%，46岁以上的体育教师所占百分比仅28.6%。中青年体育教师富有活力、具有较高的工作热情，接受新鲜事物的能力强，中老年体育教师具有多年丰富的教学经验，是教学的带头人，这些都是素质教育中不可缺少的。男教师为主，占71.4%，女教师占28.6%。
元江县第一中学体育教师学历情况以本科学历为主，占71.4%，其余为专科学历2人，占28.6%，目前还没有硕士学历。学校应该适当引进高学历人才，为学校的发展创造有利的条件。元江县第一中学体育教师职称结构较合理，调查的所有教师均已评上职称。具体为：中教高级职称的教师有2人，中教一级的教师有4人，中教二级的教师有1人。
二、元江县第一中学体育经费投入及体育场地器材配备情况
由于国家对学生体质健康的重视，所以学校体育经费主要来源于政府拔款。每年投入1000-5000元不等。全国有很多公有制的中小学，只凭借政府拨款是不能满足学校的需要，所以学校应该引起高度的重视，学校适当筹集经费，对体育器材进行更新和补充，适当维护和扩建场地，以满足正常的体育教学需要。
《全国中小学校体育场地、器材配备基本标准》（2008年6月9日）的规定：高中和初中至少必备篮球场2块、排球场1块、足球场1块、网球场1块、沙坑2块、示范性高中必备体育馆1座[2]。在与体育教师交谈中了解到，学校虽然有达到标准要求的器材数量，但质量需待提高，器材室堆积了很多已经淘汰的器材，体操类的单杠、双杠，已经很长时间没有用。今年学生体质健康测试男生加了引体向上这个项目，只是测试时用到。
三、学生对体育课的认知现状与分析
学生学习体育课的动机在娱乐身心、调节学习压力方面占44.4%；锻炼身体、增进健康占26.8%；学习体育知识、运动技能占10.6%；增加交往、增强自信占8.0%；培养社会适应能力占6.1%；学校规定要上，没有办法占4.1%。体育兴趣影响着学生是否参加体育活动，体育兴趣是学生参加体育活动的基本动力之一，“喜欢上体育课” 的有 194 人占总人数的 96%，“不喜欢体育课”的学生只有8人，占总调查人数的4%。说明绝大多数学生非常喜欢上体育课，符合青少年身心发展的需要。学生对体育课教学内容感到比较满意的有 82 人占总人数的41.1%，认为教学内容满意的有 100 人占总人数的50.5%，对教学内容不满意的学生有16人，只占 8.4%。由此可见，元江县第一中学大多数学生对现有体育课的教学内容处于满意态度，但调查中了解到元江县第一中学体育课教学内容还是比较单一，新兴体育项目开设比较少，建议学校应尽量开设更多学生感兴趣的教学内容，不断丰富教学内容，更好地满足学生的体育锻炼需求。
四、元江县第一中学体育课开展情况分析
体育教学是学校体育的重要组成部分，它是实现素质教育的基本途径与手段。因此，体育教学的开展将直接影响学校教育的发展。根据国家教育部规定高中每周两节体育课。调查得知，目前元江县第一中学每周每个班都开设2节体育课，但是有时会出现被占用的情况。尽管体育课被占用的概率不是太多，但是学校应该引起高度重视，对占用体育课的情况予以批评处理，不要占用学生的体育课，让学生积极参加体育活动，从而保障学生身心的发育。
元江县第一中学体育教学采用统编教材，教学内容以篮球、排球、足球、田径、体操等传统教学项目为主，新兴时尚类体育项目没有开展。其中篮球主要以运球、投篮和学生自有比赛为主，排球主要以垫球为主，足球主要以颠球为主，田径主要是以跑步为主，体操主要以队列队形和广播体操为主。因此，教学内容过于集中、单一、课堂缺乏新意，缺乏娱乐性和趣味性。学校应根据学生的情况适当开展一些青少年感兴趣的新兴运动项目。
五、建议
（一）学校领导要加强对对学校的体育管理，对学校体育工作要进行监督和检查，尤其对体育课被占用的情况进行严格监督，对体育器材按期进行检查。
（二）政府应适当加大对学校体育事业的投资，学校也应该引起高度的重视，学校适当筹集经费，对体育器材进行更新和补充，适当维护和扩建场地，实行正常的体育教学。
（三）学校应该加强对体育教师的学习和培训，不断更新教学观念和提高教师的业务能力。
参考文献：
[1] 宋云杰等.沈阳市中学体育课程现状的调查与分析[J].科技信息.2009.（1）：192.
[2] 陈佳.四川省农村学校体育现状与发展战略研究[D].四川大学.2007.