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本文对清华大学1992年41种获奖教材的引文进行了分析研究。通过对统计结果的分析，总结出教材编写过程中文献利用的特点及规律，并从文献利用的角度，对西文科技藏书的质量进行管窥与评估。
清华大学获奖教材引文分析与馆藏评价
【摘 要】
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本文对清华大学1992年41种获奖教材的引文进行了分析研究。通过对统计结果的分析，总结出教材编写过程中文献利用的特点及规律，并从文献利用的角度，对西文科技藏书的质量进行管窥
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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大学图书馆学报
【发表日期】
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1995年1期
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