【摘 要】
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使用有效微生物菌群(EM)进行污泥原位减量研究,在2组日处理规模5 m3·d-1的厌氧-缺氧-好氧(A2 O)设备中,投加EM菌剂对污水进行连续进出水试验,考察污泥原位减量的效果和减量
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使用有效微生物菌群(EM)进行污泥原位减量研究,在2组日处理规模5 m3·d-1的厌氧-缺氧-好氧(A2 O)设备中,投加EM菌剂对污水进行连续进出水试验,考察污泥原位减量的效果和减量处理过程的稳定性.结果表明,在A2 O系统中,EM菌剂投加量为日处理水量的0.01%,设备连续运行24 d,投加EM菌剂的设备污泥累计平均减量率为25.15%,能够达到污泥减量的目标.该技术不改变原有工艺流程,在污泥减量过程中无二次污染,不改变污泥性状,能有效提高出水水质,同时提高对污水化学需氧量、水质中悬浮物、总磷和氨氮的去除率.
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通过在山羊育肥阶段精料中添加虫草欣康,评价添加虫草欣康对山羊生长性能、羊肉品质及口感方面的影响。结果表明,添加虫草欣康,山羊日增重下降幅度为17.8%,屠宰率略有下降;但对羊肉品质的提高作用明显,羊肉中脂肪含量下降20.8%,胆固醇含量下降62.5%,蛋白质含量提高11.4%,并能提高羊肉中必需氨基酸的含量,改善脂肪酸的含量;并且能减少羊肉的膻味,羊肉中的4-甲基辛酸的含量降低76.8%。
创新创业已成为关系世界发展的共同命题,主要发达国家构建了完整系统的教育体系,将创新创业发展成大众化教育,形成了各具特色的人才培养模式。我国高职院校创新创业教育形成了融合培养、分段培养、协同培养等主要人才培养模式,但在教育理念、课程体系、师资力量、实践教育等方面存在明显的短板,阻碍其大众化进程,尚未建成真正的创新创业教育。
职业精神和职业技能融合培养是顺应国家经济社会发展、高职院校高质量人才培养和学生自身全面可持续发展的需要。目前高职院校仍然存在对职业精神重视不够、课程体系不完善、教师能力不充分、考核办法不健全等问题,需要通过修订人才培养方案、优化教学课程体系、加强师资队伍建设、营造校园企业文化、强化日常行为管理使职业精神与职业技能的融合贯穿于人才培养的全过程,实现职业精神与职业技能的有机融合。
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