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新课程改革已经有一些年头了,总的说来,它与传统教学的区别在于:传统的物理教学模式偏重于对知识的传授,让学生把主要精力放在知识点的学习和解题中,对物理技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够,忽视了地区差异和学生个性差异,难以适应各地学生发展多样性的需求。故而新课程从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个方面来设置教学目标,即要求以学生的全面发展为目标,不但要注重对物理知识与技能的学习指导,还要注重对学生科学探究能力及积极的态度和价值观的培养。