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学生学习抽象的知识，是在多次感性认识的基础上产生飞跃，感知认识是学生理解知识的基础，直观是数学抽象思维的途径和信息来源。所以教学时，我们应注意由直观到抽象，不断活跃学生的思维过程，培养学生的数学学习兴趣。
浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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学生学习抽象的知识，是在多次感性认识的基础上产生飞跃，感知认识是学生理解知识的基础，直观是数学抽象思维的途径和信息来源。所以教学时，我们应注意由直观到抽象，不断活跃学生的
【机 构】
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北京师范大学乌海附属学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年11期
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