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本文首先从二语习得、职场需求和教学方法的角度分析了"输出驱动假设"的优越性,然后介绍了输出驱动假设在高职商务英语专业课程设置改革中的运用,并在此基础上提出了商务英语专业课程设置改革的具体方案.
基于输出驱动假设的高职商务英语专业课程设置改革
【摘 要】
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本文首先从二语习得、职场需求和教学方法的角度分析了"输出驱动假设"的优越性,然后介绍了输出驱动假设在高职商务英语专业课程设置改革中的运用,并在此基础上提出了商务英语
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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