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儿童画是我们了解儿童心理状态的良好资料，是儿童情绪情感的表达。儿童画与儿童心理之间有着密切的联系，所以我们可以利用儿童画来了解儿童的心理，所以所以通过儿童画来了解儿童心理是非常有意义的方式。
儿童的绘画作品似乎都充满了魔力，都很具有神秘气息，线条的运用以及颜色的搭配都很别出心裁。然而对于从事着幼教工作的我们来说，我们要学会通过儿童的绘画作品走进儿童的内心世界，和他们一起分享绘画所带来的快乐，和经验。儿童画是一门博大精深的科学，通过儿童画，可以让我们了解儿童的思想情感和认知态度。所以我们要从儿童画中发现教育的价值。
一、儿童画相关概述
儿童画，单从字面上来看就是儿童的自己所画的画，是不讲究什么画法，技法的，儿童更不懂作画前还要进行构图这样的常规，是非“学派”的画派。
儿童画心理研究的理论依据
儿童绘画是一种心理意象。
陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激”。日常生活中的任何事物比如：衣服，桌子等都能成为刺激他感知觉，激发创造力的媒介。在我接触的幼儿中就有一个小朋友，他特别喜欢玩植物大战僵尸这个游戏，所以他画自己的时候，都是出现在植物大战僵尸这样的环境之中，和游戏中的豌豆射手还有僵尸等一些形象在一起。一次我问他为什么这么喜欢把自己和射手们画在一起，他告诉我：“射手们很厉害，可以把僵尸打死。”很简单的一个回答，却让我感受到了他对成功和胜利的向往。幼儿还很小，所以他们的词汇量也就很少，即不能用语言来表达他们所看见的，也不能用笔写出他们所听见的以及他们内心所想的，所以他们选择绘画的方式表达自己的情感。
不知道大家有没有认真观察过儿童的绘画作品，有些儿童的绘画作品中有的会出现画面中充满各种物体，但是却不见人物的形象，这个时候我们就要注意了，要在儿童的一日生活中着重观察他的社会交往的水平。
三、儿童化相关对象的研究
（一）对儿童画内容的理解的研究
觀察儿童画中的内容是一个较为复杂的层面，和之前提到的意象心理学是有关的。为了能够更好的理解儿童画中表现的内容，我们需要观察在儿童画中所运用的图形、线条、颜色的深浅等以及画面的整体布局，并且进行分析，这些都很重要。
在儿童画中也蕴含着儿童的情绪情感，儿童可以运用线条等绘画结构元素将自己的情绪表达出来。儿童在最开始绘画的时候，只是简单的线条、图形的运用，并没有情绪情感的传递。在早期儿童还不知道绘画是表达情感的一种工具。但是对于处于图式期的儿童来说，他们则可以画出使人容易理解的形象，因为这一时期的儿童已经具有了一定写实能力。9到10岁这个写实倾向的萌芽阶段的儿童已经可以用面部表情，肢体动作来表达自己的情绪情感。
（二）对儿童画改善和缓解儿童的心理问题的研究
在每个儿童的内心或多或少都会存在一些问题，这就需要我们来改善或者缓解儿童所存在的心理问题，方法有很多，但是在这里我们将探讨下如何运用绘画来帮助改善和缓解儿童的心理问题。
首先，可以为儿童提供一个舒适、自然的环境。不同的环境会给人带来不同的感受，孩子也是一样的。一个轻松而又宽松的环境可以给孩子足够的空间进行绘画。“轻松”是说家长或者教师不要处在这个环境中，因为这样会给孩子造成有压力，孩子会想，如果我画不好大人会不会说我等等。在儿童的心里，老师或者大人都是具有权威的人物。并不是能够帮助和分享他们思想和情绪情感的人。如果教师不顾及孩子的发展水平，用命令的口气来安排孩子绘画，孩子就会感觉不自在，有压力，就不能自由、无拘无束的作画了。而“宽松”意思是给孩子绘画的空间适合。环境中所摆放的物品对绘画也是有影响的，如桌椅，如果椅子坐的不舒服，桌子高矮不合适，就不能使孩子自如发挥。
其次，要为儿童准备充足的材料和时间。充足的时间可以让儿童没有压力，不会有紧张感从而自由的发挥。“天性与自由”是儿童美术教育的重要价值之一，儿童需要我们为他们创造出一个舒适的作画氛围空间，使得孩子的身心舒适放松。这实际上也是对儿童情感的一种有效的表达方式。
最后，我们要和儿童谈论其绘画作品。教师应该在儿童绘画的过程中或者画完成后，和儿童做轻松的交谈，交谈的内容主要是围绕画的主题。在儿童绘画的过程中问一些问题或者绘画完成后问他画的意义。我接触过这样的一个孩子，他七岁了，平时他就不爱和其他小朋友一起游戏，别人玩他就坐在台阶上。一天我问他为什么不和其他小朋友一起游戏，他没有回答我，只是低着头，后来我递给他一支笔和一张纸，还有五颜六色的水彩笔，想让他画一画自己最喜欢什么。他沉默了很久最后拿一支黑色的水彩笔一圈一圈的画圆，他告诉我他什么都不喜欢。后来经过对他家里情况的了解，我知道了是他的父母刚刚离异。所以说和儿童谈论他的绘画作品一方面可以清楚的理解画中所要表达的内容及传递的信息。儿童在绘画的过程中或多或少都会受到周围环境或者提供的材料以及周围人，事物的影响，并不是完全出自其本意的绘画。儿童的绘画更多的就是想象。 我们的目的也是想要通过绘画，使儿童感受到轻松，自由，快乐，以及情感的宣泄。
四、通过儿童画对儿童心理研究的意义
我们一定接触过不愿意与他人交谈的幼儿，但是当你和他一起探讨他的绘画作品的时候，你会发现他具有着丰富的想象力及惊人的解说，那是他对自己作品的欣赏和感悟。所以对许多儿童来说，绘画可以引导他们说出平时不愿意说出来的事情，从而慢慢的变得愿意与人交谈。每个孩子都是天然的作画者，在他们的内心有着属于他们自己的广阔世界，有着最真实的自己，并且对真实的自我进行解剖，这种解剖不会让他们感受到恐惧和难堪，而是享受绘画其中的乐趣。
儿童的绘画作品似乎都充满了魔力，都很具有神秘气息，线条的运用以及颜色的搭配都很别出心裁。然而对于从事着幼教工作的我们来说，我们要学会通过儿童的绘画作品走进儿童的内心世界，和他们一起分享绘画所带来的快乐，和经验。儿童画是一门博大精深的科学，通过儿童画，可以让我们了解儿童的思想情感和认知态度。所以我们要从儿童画中发现教育的价值。
一、儿童画相关概述
儿童画，单从字面上来看就是儿童的自己所画的画，是不讲究什么画法，技法的，儿童更不懂作画前还要进行构图这样的常规，是非“学派”的画派。
儿童画心理研究的理论依据
儿童绘画是一种心理意象。
陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激”。日常生活中的任何事物比如：衣服，桌子等都能成为刺激他感知觉，激发创造力的媒介。在我接触的幼儿中就有一个小朋友，他特别喜欢玩植物大战僵尸这个游戏，所以他画自己的时候，都是出现在植物大战僵尸这样的环境之中，和游戏中的豌豆射手还有僵尸等一些形象在一起。一次我问他为什么这么喜欢把自己和射手们画在一起，他告诉我：“射手们很厉害，可以把僵尸打死。”很简单的一个回答，却让我感受到了他对成功和胜利的向往。幼儿还很小，所以他们的词汇量也就很少，即不能用语言来表达他们所看见的，也不能用笔写出他们所听见的以及他们内心所想的，所以他们选择绘画的方式表达自己的情感。
不知道大家有没有认真观察过儿童的绘画作品，有些儿童的绘画作品中有的会出现画面中充满各种物体，但是却不见人物的形象，这个时候我们就要注意了，要在儿童的一日生活中着重观察他的社会交往的水平。
三、儿童化相关对象的研究
（一）对儿童画内容的理解的研究
觀察儿童画中的内容是一个较为复杂的层面，和之前提到的意象心理学是有关的。为了能够更好的理解儿童画中表现的内容，我们需要观察在儿童画中所运用的图形、线条、颜色的深浅等以及画面的整体布局，并且进行分析，这些都很重要。
在儿童画中也蕴含着儿童的情绪情感，儿童可以运用线条等绘画结构元素将自己的情绪表达出来。儿童在最开始绘画的时候，只是简单的线条、图形的运用，并没有情绪情感的传递。在早期儿童还不知道绘画是表达情感的一种工具。但是对于处于图式期的儿童来说，他们则可以画出使人容易理解的形象，因为这一时期的儿童已经具有了一定写实能力。9到10岁这个写实倾向的萌芽阶段的儿童已经可以用面部表情，肢体动作来表达自己的情绪情感。
（二）对儿童画改善和缓解儿童的心理问题的研究
在每个儿童的内心或多或少都会存在一些问题，这就需要我们来改善或者缓解儿童所存在的心理问题，方法有很多，但是在这里我们将探讨下如何运用绘画来帮助改善和缓解儿童的心理问题。
首先，可以为儿童提供一个舒适、自然的环境。不同的环境会给人带来不同的感受，孩子也是一样的。一个轻松而又宽松的环境可以给孩子足够的空间进行绘画。“轻松”是说家长或者教师不要处在这个环境中，因为这样会给孩子造成有压力，孩子会想，如果我画不好大人会不会说我等等。在儿童的心里，老师或者大人都是具有权威的人物。并不是能够帮助和分享他们思想和情绪情感的人。如果教师不顾及孩子的发展水平，用命令的口气来安排孩子绘画，孩子就会感觉不自在，有压力，就不能自由、无拘无束的作画了。而“宽松”意思是给孩子绘画的空间适合。环境中所摆放的物品对绘画也是有影响的，如桌椅，如果椅子坐的不舒服，桌子高矮不合适，就不能使孩子自如发挥。
其次，要为儿童准备充足的材料和时间。充足的时间可以让儿童没有压力，不会有紧张感从而自由的发挥。“天性与自由”是儿童美术教育的重要价值之一，儿童需要我们为他们创造出一个舒适的作画氛围空间，使得孩子的身心舒适放松。这实际上也是对儿童情感的一种有效的表达方式。
最后，我们要和儿童谈论其绘画作品。教师应该在儿童绘画的过程中或者画完成后，和儿童做轻松的交谈，交谈的内容主要是围绕画的主题。在儿童绘画的过程中问一些问题或者绘画完成后问他画的意义。我接触过这样的一个孩子，他七岁了，平时他就不爱和其他小朋友一起游戏，别人玩他就坐在台阶上。一天我问他为什么不和其他小朋友一起游戏，他没有回答我，只是低着头，后来我递给他一支笔和一张纸，还有五颜六色的水彩笔，想让他画一画自己最喜欢什么。他沉默了很久最后拿一支黑色的水彩笔一圈一圈的画圆，他告诉我他什么都不喜欢。后来经过对他家里情况的了解，我知道了是他的父母刚刚离异。所以说和儿童谈论他的绘画作品一方面可以清楚的理解画中所要表达的内容及传递的信息。儿童在绘画的过程中或多或少都会受到周围环境或者提供的材料以及周围人，事物的影响，并不是完全出自其本意的绘画。儿童的绘画更多的就是想象。 我们的目的也是想要通过绘画，使儿童感受到轻松，自由，快乐，以及情感的宣泄。
四、通过儿童画对儿童心理研究的意义
我们一定接触过不愿意与他人交谈的幼儿，但是当你和他一起探讨他的绘画作品的时候，你会发现他具有着丰富的想象力及惊人的解说，那是他对自己作品的欣赏和感悟。所以对许多儿童来说，绘画可以引导他们说出平时不愿意说出来的事情，从而慢慢的变得愿意与人交谈。每个孩子都是天然的作画者，在他们的内心有着属于他们自己的广阔世界，有着最真实的自己，并且对真实的自我进行解剖，这种解剖不会让他们感受到恐惧和难堪，而是享受绘画其中的乐趣。