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北京妈妈
2岁闹闹的读经缘分刘力惠
从闹闹出生到现在，闹闹妈什么都想给他用最好的，早教更是不敢落下。3个月就带他去“运动宝贝”上课；在家里也不放松，什么杜曼闪卡，古典音乐大全，小小爱因斯坦等等，各种绘本、故事书、益智玩具更是摆满了他的星子。但闹闹妈总觉得自己育儿书看了不少，却都杂乱无章，没个头绪，会把宝宝教育成什么样子，心里也没底儿。
闹闹1岁的时候，闹闹妈偶然听了台湾学者王财贵教授倡导读经教育的演讲文稿——“经典是前人智慧的结晶，是永垂不朽的智慧之怍”“你要涵养你的性情、增长你的智慧、提升你的眼界、增进你的道德勇气必须靠这种永恒的著作来启发你”……渐渐的，这些理念植人闹闹妈的脑海。她立即行动，买了整套《儿童中西方经典文化导读》，32张CD，若干本书，一大盒，从此信心满满地开始了教儿子闹闹读经的历程。
没做什么计划，每天就读一种，虽然很乏味，但成果也是有的。
从闹闹刚会说话开始，妈妈读出某句唐诗的前几个字，闹闹就能接结尾的字，慢慢的，能接下面一整句。但是如果只读一本书，兴趣就不大了，唐诗，三字经都是这样淡漠下来——诵读经典的初衷化为泡影。
一个多月前，闹闹妈偶然听到北京叶子妈的观点：“引用圣贤的智慧滋养宝贝，用读经的方法开启孩子的智慧”，她的心里又重新长起了草，报名参加了每周日举办的育心读经活动。
貌似普通的活动对闹闹妈的冲击很大，她看到一个四岁多的小男孩气字轩昂地领诵“易经》，回到家，她一口气把论坛中的《2010大易教育》《让子成龙》看完，内心的激动无以言表。她想，当自己为孩子认识了几十个字儿而沾沾自喜的时候，别人已经走出很远很远了，实在汗颜!
“累积学习法”“无为而为的原则”——既然活生生的例子摆在眼前，还有什么需要思前想后呢，与其怀疑、观望不如大胆尝试!闹闹妈参加了第二次集体读绎活动。草地上，她把闹闹抱在腿上，让他用自己的小手指头学着指读，还抓紧时间向其他妈妈讨教。就这样，闹闹又重新开始了读经之旅。
计划是这样的：第一个月学习《周易》乾卦；《孝经》；《成语接龙》。每天晚上9点，闹闹妈准时给儿子诵读《弟子规》和《三字经》。
在客厅的沙发上，闹闹坐在妈妈腿上，妈妈读书，闹闹翻书。2周之后，当妈妈不经意地停下，闹闹就能跟着背出下一句。4周之后，按照课程表，妈妈应该读完《易经》乾卦，《孝经》1~6，《成语接龙》第一节1~100了。真的很奇怪，当闹闹妈读《易经》的时候，闹闹拿起《三字经》自己读了起来。“人之初，性本善”……一直读到“青赤黄，及白黑，此五色，目所识”，闹闹妈惊讶着，窃喜着，但还是不露声色地坚持读完了当天的内容，闹闹则乱翻着书，还说着自己的语言。
自从读经，闹闹家的生活发生了很大的变化。闹闹妈的心不再浮躁，思想也越来越成熟，她学会了“反求诸己”——凡事先要求自己，自己做到了做好了，别人也自然会好。闹闹爸也很赞同她给宝宝诵读经典，而且闹闹爸在教育方面更是用心，闹闹的每一点成长和进步都是爸爸妈妈携手努力的结果啊。通过读经认识的其他妈妈们对闹闹妈的支持和鼓励让她感到很温暖、很幸福……闹闹妈加油啊，会越来越奸的!
珠海妈妈
4龄童国学之路唐琳君
国学说：“童蒙养正”，意即童年心智未开，心性未展，是开展性格教育和国学教育最好的时机。台湾幼儿国学教育推广人王财贵说：幼儿是开展国学教育的最好时期，幼儿理解记忆能力尚未发展起来，机械记忆，也就是右脑记忆则为读经奠定了基础。可能有人会说，幼儿连自己读的是什么都不知道，读半天有什么用?其实，幼儿诵读国学的作用不仅仅在于提高朗读能力，记忆能力，理解能力及古文修养，更重要的在于将古代贤人的传统思维，伟大思想进行传承，使孩子们懂得爱，懂得孝，懂得义。
儿子皓天出生于2007年1月27日。出于对孩子的爱，我给他报了各种早教班，但是孩子的发展并没有我预期的那么好。去年，孩子3岁多的时候，我接触到王财贵的幼儿国学教育思想，对我影响颇深。
于是我买来绍南文化出版的《论语》《三字经》《百家姓》《千字文》等国学教材，并辅以识字训练——要教一个3岁多的孩子读国学并认字可不是一件容易的事。儿子现在每天坚持读经半小时，引导他走入读经的正轨却花了我差不多一年时间。
刚开始时，儿子3岁多，主要是以听经为主。我让儿子一边玩，一边听CD机，或者一边玩，一边听我读，这个过程没坚持好，总是三天打鱼两天晒网。儿子4岁时，我给他提出了明确的要求，你可以边听边玩，但是也要跟着读，于是就变成了我读一句，他学一句。这样持续了一个多月，进度仍然很慢。
认字方面也是，最初，每天认十几个字，一周换一次，用的是赖国全老师读经“137法”，就是凡事讲究七日往复，七天一循环。坚持了半年，儿子认的字还是不多，虽然在阅读方面有些进步，但我想，如果不能尽快进人到指读阶段，读经与认字的双重意义就不会体现出来。
儿子4岁4个月的时候，我又一次提出了明确要求：你必须跟着碟指读，时间长短可以商量。如今儿子4岁9个月了，识字量已突破一千，简单的书籍完全可以自己阅读，不能不说这是指读法的功劳。
在儿子读经步入正轨以后，我无意中发现了一个全天制的国学班夏令营，每天读经一个多小时，还辅以其他课程。据我了解，虽然读经班在全国各地都有星火燎原之势，但大部分都亏损。我儿子去的夏令营是混龄的，5、6岁的孩子居多，像我儿子这样4岁多的在那有点受欺负。而且班里强调的是读经教育，其他课程涉及较少，老师的素质也是参差不齐。我们上了一个半月的读经班，最后还是进入了传统的幼儿园，因为读经只是孩子教育的一部分，而不是孩子成长的全部。
学习国学重在坚持，上不上读经班不是关键，也别指望把孩子交给读经班就可以什么都不管了，重点还在于家庭教育。有条件的家长最好能在家里督促孩子读经，时间不用太长，每天坚持半小时跟碟指读，大一点的孩子可以直接读，这样一直读到孩子初中毕业，对于孩子来讲可算是积累了一笔不小的财富。沪上亲子访谈录姜惟越(男，7岁)
我很喜欢。我今天还当了老师呢，老师表。扬我了。妈妈也很高兴。通过学习，我变得更有礼貌了，还懂得孝敬长辈，尊重老师，我还认识了好多好多的汉字，知道了汉字是怎么变化来的，我最喜欢做小老师了，我还成为了老师的小帮手!在生活中，我会主动和大家打招呼，做个懂礼貌的小朋交，我还经常会帮妈妈洗碗和扫地，因为爸爸妈妈很辛苦，我们要多关心他们。我能在家里做小老师了，和爸爸妈妈一起学习《弟子规》，我能把《弟子规》全背出来，不过老师说，不能骄傲，要更加努力。。
我们本身就很喜欢国学.感觉中国文化博大精深，国学会对孩子自成长有潜移默化的好处，所以就带孩子来学习国学。
我家孩子以前很调皮，学了一段时间国学之后。感觉慢慢地懂事了，老师都说孩子上课认 真多了，学习也进步了不少。
对对小朋友有这方面的教育吗?会的，考师不仅教孩子，也和家长们也成了好朋友，教家长怎样和孩子沟通，怎么教育孩子，所以生活中我们也会对孩子进行这方面的教育。
钮靖淇
喜欢。因为可以和小朋友一起上课，学知识。老师经常教导我们要向表现好的小朋友学习，知错必改；我还知道了古时候的人他们是怎样学习的，还知道了好多有趣的故事，有孟柯改过自新，还有黄香温席等，回家后，我还会和爸爸妈妈一起分享这些故事。我会帮助老人，上次我还给一个老奶奶让座呢。我还在幼儿园里面分享我学到的故事。国学很经典啊，《弟子规》、《三字经》都很好，对培养孩子的言行举止有很大帮助，还教给他们做人的道理。比以前听话了，有时候我们做错事，孩子会反过来“教育”我们大人，真的变化很犬啊，我们对孩子以后的发展也很放心。在家里有时候我们会问孩子，这个对不对啊?为什么这样做啊?他不懂的，我们就启发他，想想老师是怎样说的。还告诉他要向英雄学习，比如民族英雄岳飞，等等。
罗诗允(女，8岁)
我很喜欢，因为可以听到很多的历史故事，原来中国历史有这么久了，其中还发生了好多的事情，学习使我的知识更多了，我很开心。通过国学班的学习，我知道了要孝顺父母，还要友爱小朋友，要养成好习惯。我会给爸爸妈妈倒水喝，说“你们辛苦了”，我还会和大家分享我的知识，我还要改掉自己的坏习惯，要多听爸爸妈妈的建议。国学是我们中华民族的传统文化，孩子通过学习可以提高内在的修养。我们希望孩子在生活中培养谦和待人、谨慎待己、勤学好问等优良品行。希望国学老师能教给孩子做人的道理，培养他们的刚健人格，使他们成为内外兼修的中国儿童，成为未来的精英。
.我家孩子现在比以前懂规矩多了，能帮我做好多事情，以前对我们有时候还发脾气，现在懂得尊重苌辈了。虽然我们做家长的不是很专业，但我们也很注意这方面的教育，会买一些有益于孩子发展的图书、碟片，我们也能从-中受到很多启发，全家一起学，呵呵。
钟开乐(女，7岁)
喜欢，在古香古色的环境中，老师用经典诵读、汉字故事、动画故事、游戏互动、角色表演等灵活多样的方法，让我们在轻松愉快的氛围中，快乐地学习，快乐地成长。给我印象最深的一节课是老师为我们讲解《大学》中的第一段话，那堂课讲得很深，我们也都能听懂。其中讲到的“静”“定”学问让我受益匪浅。我是一个很活泼的人，以前很难静下来，我现在已基本能做到“静”和“定”了。回家后父母都说我变得稳重了。我觉得学习国学一点儿都不难，在夏令营中除了经典之外，我还学了茶艺。现在周末我还在继续学习国学课程。
为了让孩子轻轻松松提高自己的学习，提高内在修养。我们从积极正面的方向来培养孩子对国学的热爱，不是机械地恢复旧学，是通过国学让孩子明白做人的道理。
从她4岁起我同她一起读《论语》，共同成长。现在女儿可以背诵《论语》《老子》中很多句子。刚开始读的时候，她还不太明白，但随着一遍遍的重复，女儿和我都慢慢理解了其中的含义。觉得还是有很大收获的。
除了寥培训班进行国学鞠培训，在家里悠对小朋友有这方面的教育吗?还有其他的如民乐、茶艺方面的教育，这些对孩子的身心发展都有很大的帮助。希望孩子在生活中秉承孔子的仁义精神，谦和待人、谨慎待己、勤学好问。
上海老师
让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书
为什么尽量让孩子从小就开始学习国学?
儿童的智力和性格在0～3岁间就完成了60％，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3～6岁间完成了80％，6～8岁间完成了90％，8岁以后的发展则渐趋缓慢。到13岁左右，大恼发育最关键的敏感期就基本结束了。这就表明孩子13岁之前是智力和记忆力发展的黄金期，如果我们不能把握这个关键时期，那么当孩子年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。
所以要让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书。
儿童学习经典，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。国学不仅可以丰富孩子的文化知识，奠定孩子的人文底蕴，而且可以培养孩子良好的道德品质，提升孩子的儒雅、淳静气质，为孩子以后的“薄发”蓄积力量。
学习国学能给孩子带来什么益处?
1.记忆力加强，注意力集中，忍耐性加强；
2.语文程度提升，写怍能力提高，语言表达能力加强；
3.带动其池学科如数学，物理，化学等成绩面提高；
4.读书兴趣提高，增加对历史，地理，天文，数学，常识，文学，艺术等各方面知识的兴趣；
5.行为好转，心地向善，修养提高，变得知书达理，温文尔雅；
6.自信心增强，处世大方，更容易被人所接受。
沈阳妈妈
讨论国学 阳阳妈hold不住了李丽娟
最近有很多妈妈问我，现在很兴学国学，你家孩子学国学了吗?报国学班了吗?我只能一劲摇头，说NO。国学，什么是国学，压根没想过，也没有慨念，可以说脑袋里对国学空空如也，完全不懂。更谈不上教给孩子，或者研究报什么国学班。汗!与这些潮妈们讨论国学，我这个不称职妈妈是hold不住了。
晚上趁儿子熟睡后，妈妈凭着对国学的初浅认识，尝试着想想，国学。啊!!!有了有了。虽然我们没有刻意去学国学，但是生活中的国学好象无处在呢，不知不觉中我们已经接触到了国学。
one，孩子看了两年多的画报里有个“弟子规故事”专栏，每月一期，故事专栏里，通过卡通人物演绎有趣的故事，简单易懂地给孩子解读传统文化。
two，卫视有档节目，尾部有个“中华礼仪之美”。节目里设置的人物有一位老先生和一位小徒弟，情节是小徒弟特别“认真”调皮的学习礼仪，总是弄得老先生哭笑不得，让人捧腹不已。想想，国学通过电视荧幕呈现给观众，是不错的推广方式；
three，妈妈天天玩的魔法卡片里都有国学的影子。魔法卡片“儒学天下”，把基础卡片(六艺)礼、乐、射、御、书、数，都集齐，最后炼成终极卡片“孔子”和“儒学”。
以上想到的、没想到的，这些应该都是国学吧?!之前妈妈自认为的没想过，没概念，是不准确的，并非脑袋里空空如也。
再简单说一自己对国学和是否给孩子报国学班的想法：
单从国学的概念就可以看出来，想要真正的学习国学，哪里是一朝一夕就能完成的。成人想学习都很难了，对于小朋友来说就更加难。况且国学所涉及的很多部分也并不是小朋友就能理解的。妈妈认为小朋友简单的学习一些启蒙知识就好，如《三字经》《弟子规》等等。
对于目前的国学热，妈妈认为一定要保持平常心。妈妈并不排斥报国学兴趣班，只是儿子现在已经在学习钢琴和儿童画，孩子学习兴趣班不能贪多，如英语班妈妈就没有随风报班。妈妈还是认为兴趣班要以孩子喜欢为首要，学习国学和学习其他兴趣班一样，不能急。
2岁闹闹的读经缘分刘力惠
从闹闹出生到现在，闹闹妈什么都想给他用最好的，早教更是不敢落下。3个月就带他去“运动宝贝”上课；在家里也不放松，什么杜曼闪卡，古典音乐大全，小小爱因斯坦等等，各种绘本、故事书、益智玩具更是摆满了他的星子。但闹闹妈总觉得自己育儿书看了不少，却都杂乱无章，没个头绪，会把宝宝教育成什么样子，心里也没底儿。
闹闹1岁的时候，闹闹妈偶然听了台湾学者王财贵教授倡导读经教育的演讲文稿——“经典是前人智慧的结晶，是永垂不朽的智慧之怍”“你要涵养你的性情、增长你的智慧、提升你的眼界、增进你的道德勇气必须靠这种永恒的著作来启发你”……渐渐的，这些理念植人闹闹妈的脑海。她立即行动，买了整套《儿童中西方经典文化导读》，32张CD，若干本书，一大盒，从此信心满满地开始了教儿子闹闹读经的历程。
没做什么计划，每天就读一种，虽然很乏味，但成果也是有的。
从闹闹刚会说话开始，妈妈读出某句唐诗的前几个字，闹闹就能接结尾的字，慢慢的，能接下面一整句。但是如果只读一本书，兴趣就不大了，唐诗，三字经都是这样淡漠下来——诵读经典的初衷化为泡影。
一个多月前，闹闹妈偶然听到北京叶子妈的观点：“引用圣贤的智慧滋养宝贝，用读经的方法开启孩子的智慧”，她的心里又重新长起了草，报名参加了每周日举办的育心读经活动。
貌似普通的活动对闹闹妈的冲击很大，她看到一个四岁多的小男孩气字轩昂地领诵“易经》，回到家，她一口气把论坛中的《2010大易教育》《让子成龙》看完，内心的激动无以言表。她想，当自己为孩子认识了几十个字儿而沾沾自喜的时候，别人已经走出很远很远了，实在汗颜!
“累积学习法”“无为而为的原则”——既然活生生的例子摆在眼前，还有什么需要思前想后呢，与其怀疑、观望不如大胆尝试!闹闹妈参加了第二次集体读绎活动。草地上，她把闹闹抱在腿上，让他用自己的小手指头学着指读，还抓紧时间向其他妈妈讨教。就这样，闹闹又重新开始了读经之旅。
计划是这样的：第一个月学习《周易》乾卦；《孝经》；《成语接龙》。每天晚上9点，闹闹妈准时给儿子诵读《弟子规》和《三字经》。
在客厅的沙发上，闹闹坐在妈妈腿上，妈妈读书，闹闹翻书。2周之后，当妈妈不经意地停下，闹闹就能跟着背出下一句。4周之后，按照课程表，妈妈应该读完《易经》乾卦，《孝经》1~6，《成语接龙》第一节1~100了。真的很奇怪，当闹闹妈读《易经》的时候，闹闹拿起《三字经》自己读了起来。“人之初，性本善”……一直读到“青赤黄，及白黑，此五色，目所识”，闹闹妈惊讶着，窃喜着，但还是不露声色地坚持读完了当天的内容，闹闹则乱翻着书，还说着自己的语言。
自从读经，闹闹家的生活发生了很大的变化。闹闹妈的心不再浮躁，思想也越来越成熟，她学会了“反求诸己”——凡事先要求自己，自己做到了做好了，别人也自然会好。闹闹爸也很赞同她给宝宝诵读经典，而且闹闹爸在教育方面更是用心，闹闹的每一点成长和进步都是爸爸妈妈携手努力的结果啊。通过读经认识的其他妈妈们对闹闹妈的支持和鼓励让她感到很温暖、很幸福……闹闹妈加油啊，会越来越奸的!
珠海妈妈
4龄童国学之路唐琳君
国学说：“童蒙养正”，意即童年心智未开，心性未展，是开展性格教育和国学教育最好的时机。台湾幼儿国学教育推广人王财贵说：幼儿是开展国学教育的最好时期，幼儿理解记忆能力尚未发展起来，机械记忆，也就是右脑记忆则为读经奠定了基础。可能有人会说，幼儿连自己读的是什么都不知道，读半天有什么用?其实，幼儿诵读国学的作用不仅仅在于提高朗读能力，记忆能力，理解能力及古文修养，更重要的在于将古代贤人的传统思维，伟大思想进行传承，使孩子们懂得爱，懂得孝，懂得义。
儿子皓天出生于2007年1月27日。出于对孩子的爱，我给他报了各种早教班，但是孩子的发展并没有我预期的那么好。去年，孩子3岁多的时候，我接触到王财贵的幼儿国学教育思想，对我影响颇深。
于是我买来绍南文化出版的《论语》《三字经》《百家姓》《千字文》等国学教材，并辅以识字训练——要教一个3岁多的孩子读国学并认字可不是一件容易的事。儿子现在每天坚持读经半小时，引导他走入读经的正轨却花了我差不多一年时间。
刚开始时，儿子3岁多，主要是以听经为主。我让儿子一边玩，一边听CD机，或者一边玩，一边听我读，这个过程没坚持好，总是三天打鱼两天晒网。儿子4岁时，我给他提出了明确的要求，你可以边听边玩，但是也要跟着读，于是就变成了我读一句，他学一句。这样持续了一个多月，进度仍然很慢。
认字方面也是，最初，每天认十几个字，一周换一次，用的是赖国全老师读经“137法”，就是凡事讲究七日往复，七天一循环。坚持了半年，儿子认的字还是不多，虽然在阅读方面有些进步，但我想，如果不能尽快进人到指读阶段，读经与认字的双重意义就不会体现出来。
儿子4岁4个月的时候，我又一次提出了明确要求：你必须跟着碟指读，时间长短可以商量。如今儿子4岁9个月了，识字量已突破一千，简单的书籍完全可以自己阅读，不能不说这是指读法的功劳。
在儿子读经步入正轨以后，我无意中发现了一个全天制的国学班夏令营，每天读经一个多小时，还辅以其他课程。据我了解，虽然读经班在全国各地都有星火燎原之势，但大部分都亏损。我儿子去的夏令营是混龄的，5、6岁的孩子居多，像我儿子这样4岁多的在那有点受欺负。而且班里强调的是读经教育，其他课程涉及较少，老师的素质也是参差不齐。我们上了一个半月的读经班，最后还是进入了传统的幼儿园，因为读经只是孩子教育的一部分，而不是孩子成长的全部。
学习国学重在坚持，上不上读经班不是关键，也别指望把孩子交给读经班就可以什么都不管了，重点还在于家庭教育。有条件的家长最好能在家里督促孩子读经，时间不用太长，每天坚持半小时跟碟指读，大一点的孩子可以直接读，这样一直读到孩子初中毕业，对于孩子来讲可算是积累了一笔不小的财富。沪上亲子访谈录姜惟越(男，7岁)
我很喜欢。我今天还当了老师呢，老师表。扬我了。妈妈也很高兴。通过学习，我变得更有礼貌了，还懂得孝敬长辈，尊重老师，我还认识了好多好多的汉字，知道了汉字是怎么变化来的，我最喜欢做小老师了，我还成为了老师的小帮手!在生活中，我会主动和大家打招呼，做个懂礼貌的小朋交，我还经常会帮妈妈洗碗和扫地，因为爸爸妈妈很辛苦，我们要多关心他们。我能在家里做小老师了，和爸爸妈妈一起学习《弟子规》，我能把《弟子规》全背出来，不过老师说，不能骄傲，要更加努力。。
我们本身就很喜欢国学.感觉中国文化博大精深，国学会对孩子自成长有潜移默化的好处，所以就带孩子来学习国学。
我家孩子以前很调皮，学了一段时间国学之后。感觉慢慢地懂事了，老师都说孩子上课认 真多了，学习也进步了不少。
对对小朋友有这方面的教育吗?会的，考师不仅教孩子，也和家长们也成了好朋友，教家长怎样和孩子沟通，怎么教育孩子，所以生活中我们也会对孩子进行这方面的教育。
钮靖淇
喜欢。因为可以和小朋友一起上课，学知识。老师经常教导我们要向表现好的小朋友学习，知错必改；我还知道了古时候的人他们是怎样学习的，还知道了好多有趣的故事，有孟柯改过自新，还有黄香温席等，回家后，我还会和爸爸妈妈一起分享这些故事。我会帮助老人，上次我还给一个老奶奶让座呢。我还在幼儿园里面分享我学到的故事。国学很经典啊，《弟子规》、《三字经》都很好，对培养孩子的言行举止有很大帮助，还教给他们做人的道理。比以前听话了，有时候我们做错事，孩子会反过来“教育”我们大人，真的变化很犬啊，我们对孩子以后的发展也很放心。在家里有时候我们会问孩子，这个对不对啊?为什么这样做啊?他不懂的，我们就启发他，想想老师是怎样说的。还告诉他要向英雄学习，比如民族英雄岳飞，等等。
罗诗允(女，8岁)
我很喜欢，因为可以听到很多的历史故事，原来中国历史有这么久了，其中还发生了好多的事情，学习使我的知识更多了，我很开心。通过国学班的学习，我知道了要孝顺父母，还要友爱小朋友，要养成好习惯。我会给爸爸妈妈倒水喝，说“你们辛苦了”，我还会和大家分享我的知识，我还要改掉自己的坏习惯，要多听爸爸妈妈的建议。国学是我们中华民族的传统文化，孩子通过学习可以提高内在的修养。我们希望孩子在生活中培养谦和待人、谨慎待己、勤学好问等优良品行。希望国学老师能教给孩子做人的道理，培养他们的刚健人格，使他们成为内外兼修的中国儿童，成为未来的精英。
.我家孩子现在比以前懂规矩多了，能帮我做好多事情，以前对我们有时候还发脾气，现在懂得尊重苌辈了。虽然我们做家长的不是很专业，但我们也很注意这方面的教育，会买一些有益于孩子发展的图书、碟片，我们也能从-中受到很多启发，全家一起学，呵呵。
钟开乐(女，7岁)
喜欢，在古香古色的环境中，老师用经典诵读、汉字故事、动画故事、游戏互动、角色表演等灵活多样的方法，让我们在轻松愉快的氛围中，快乐地学习，快乐地成长。给我印象最深的一节课是老师为我们讲解《大学》中的第一段话，那堂课讲得很深，我们也都能听懂。其中讲到的“静”“定”学问让我受益匪浅。我是一个很活泼的人，以前很难静下来，我现在已基本能做到“静”和“定”了。回家后父母都说我变得稳重了。我觉得学习国学一点儿都不难，在夏令营中除了经典之外，我还学了茶艺。现在周末我还在继续学习国学课程。
为了让孩子轻轻松松提高自己的学习，提高内在修养。我们从积极正面的方向来培养孩子对国学的热爱，不是机械地恢复旧学，是通过国学让孩子明白做人的道理。
从她4岁起我同她一起读《论语》，共同成长。现在女儿可以背诵《论语》《老子》中很多句子。刚开始读的时候，她还不太明白，但随着一遍遍的重复，女儿和我都慢慢理解了其中的含义。觉得还是有很大收获的。
除了寥培训班进行国学鞠培训，在家里悠对小朋友有这方面的教育吗?还有其他的如民乐、茶艺方面的教育，这些对孩子的身心发展都有很大的帮助。希望孩子在生活中秉承孔子的仁义精神，谦和待人、谨慎待己、勤学好问。
上海老师
让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书
为什么尽量让孩子从小就开始学习国学?
儿童的智力和性格在0～3岁间就完成了60％，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3～6岁间完成了80％，6～8岁间完成了90％，8岁以后的发展则渐趋缓慢。到13岁左右，大恼发育最关键的敏感期就基本结束了。这就表明孩子13岁之前是智力和记忆力发展的黄金期，如果我们不能把握这个关键时期，那么当孩子年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。
所以要让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书。
儿童学习经典，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。国学不仅可以丰富孩子的文化知识，奠定孩子的人文底蕴，而且可以培养孩子良好的道德品质，提升孩子的儒雅、淳静气质，为孩子以后的“薄发”蓄积力量。
学习国学能给孩子带来什么益处?
1.记忆力加强，注意力集中，忍耐性加强；
2.语文程度提升，写怍能力提高，语言表达能力加强；
3.带动其池学科如数学，物理，化学等成绩面提高；
4.读书兴趣提高，增加对历史，地理，天文，数学，常识，文学，艺术等各方面知识的兴趣；
5.行为好转，心地向善，修养提高，变得知书达理，温文尔雅；
6.自信心增强，处世大方，更容易被人所接受。
沈阳妈妈
讨论国学 阳阳妈hold不住了李丽娟
最近有很多妈妈问我，现在很兴学国学，你家孩子学国学了吗?报国学班了吗?我只能一劲摇头，说NO。国学，什么是国学，压根没想过，也没有慨念，可以说脑袋里对国学空空如也，完全不懂。更谈不上教给孩子，或者研究报什么国学班。汗!与这些潮妈们讨论国学，我这个不称职妈妈是hold不住了。
晚上趁儿子熟睡后，妈妈凭着对国学的初浅认识，尝试着想想，国学。啊!!!有了有了。虽然我们没有刻意去学国学，但是生活中的国学好象无处在呢，不知不觉中我们已经接触到了国学。
one，孩子看了两年多的画报里有个“弟子规故事”专栏，每月一期，故事专栏里，通过卡通人物演绎有趣的故事，简单易懂地给孩子解读传统文化。
two，卫视有档节目，尾部有个“中华礼仪之美”。节目里设置的人物有一位老先生和一位小徒弟，情节是小徒弟特别“认真”调皮的学习礼仪，总是弄得老先生哭笑不得，让人捧腹不已。想想，国学通过电视荧幕呈现给观众，是不错的推广方式；
three，妈妈天天玩的魔法卡片里都有国学的影子。魔法卡片“儒学天下”，把基础卡片(六艺)礼、乐、射、御、书、数，都集齐，最后炼成终极卡片“孔子”和“儒学”。
以上想到的、没想到的，这些应该都是国学吧?!之前妈妈自认为的没想过，没概念，是不准确的，并非脑袋里空空如也。
再简单说一自己对国学和是否给孩子报国学班的想法：
单从国学的概念就可以看出来，想要真正的学习国学，哪里是一朝一夕就能完成的。成人想学习都很难了，对于小朋友来说就更加难。况且国学所涉及的很多部分也并不是小朋友就能理解的。妈妈认为小朋友简单的学习一些启蒙知识就好，如《三字经》《弟子规》等等。
对于目前的国学热，妈妈认为一定要保持平常心。妈妈并不排斥报国学兴趣班，只是儿子现在已经在学习钢琴和儿童画，孩子学习兴趣班不能贪多，如英语班妈妈就没有随风报班。妈妈还是认为兴趣班要以孩子喜欢为首要，学习国学和学习其他兴趣班一样，不能急。