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本文在分析现有高职公共基础课教学质量评价的现状和存在问题，确定体系构建原则，根据开放式问卷调查结果，确定影响课堂教学质量的关键因素，构建课堂教学质量有效评价指标体系，通过评价发现问题，找到解决I＂＊-1题的办法，从而提高教学质量。
高职公共基础课有效教学评价指标体系探析
【摘 要】
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本文在分析现有高职公共基础课教学质量评价的现状和存在问题，确定体系构建原则，根据开放式问卷调查结果，确定影响课堂教学质量的关键因素，构建课堂教学质量有效评价指标体系，通过
【机 构】
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湖南城建职业技术学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于模糊层次分析法的高职公共基础课程教学质量评价研究”(XJK015BZY007)
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