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教育应当是全方位的，不可忽视学习者的多元智能，否则教育就是在生产偏瘫产品；直觉、情感、创新是以前被忽略的，但绝对是重要的。全脑教育将全脑功能开发、全人教育为目标，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念。本论文将从大学英语课堂为出发点和研究场所，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。