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中学和小学英语教学脱节现象在我国很多地区普遍存在,他们"自扫门前雪",自成一统,浪费了教育资源,影响了教学质量,阻碍了学生英语水平进一步的提高。本文以河南淇县为例,从影响外语教学质量的"5个因素"入手,分析中小学外语教学衔接问题,并给出了衔接的具体策略与方法。
中小学英语衔接教学的有益探索
【摘 要】
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中学和小学英语教学脱节现象在我国很多地区普遍存在,他们"自扫门前雪",自成一统,浪费了教育资源,影响了教学质量,阻碍了学生英语水平进一步的提高。本文以河南淇县为例,从影
【机 构】
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河南淇县教研室
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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2009年度河南省基础教育教学研究课题“中小学英语衔接教学研究”成果,立项编号为:L09050605
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