【摘 要】
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,从认知、情感、意向、行为等因素探讨高校体育课程资源拓展与利用对学生体育态度的影响;结果显示:较之以往调查研究,男生
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,从认知、情感、意向、行为等因素探讨高校体育课程资源拓展与利用对学生体育态度的影响;结果显示:较之以往调查研究,男生的体育情意、锻炼人数等明显高于女生,但男女生在体育认知因素上较为一致;在"知、情、意"等态度因素中,情意因素与体育行为结合的相关度高于认知因素与体育行为结合相关度.高校体育课程不能局限于课堂教学,重视和加强课程资源的拓展和利用,对于提高体育课程质量,培养学生体育态度,特别是女生的情感与价值观具有重要意义;课程资源的拓展与利用是当前高校体育课程建设与发展值得关注和研究的问题.
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