【摘 要】
：
科学是一门以观察和实验为基础的学科.实验是科学的重要组成部分,尤其是演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境,激发学生学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性
论文部分内容阅读
科学是一门以观察和实验为基础的学科.实验是科学的重要组成部分,尤其是演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境,激发学生学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源、探索知识上起着极其重要的作用.演示实验能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的现象清楚地展示在学生面前;能引导学生观察,并进行思考,再配合讲授可使学生认识科学概念和规律,达到事半功倍的效果.
其他文献
明确任务掌握方法狠抓落实──全国百县农民负担监测点启动本刊讯记者从７月３日至７日在京举办的全国农民负担监测点干部培训班上获悉，１００个县（市、区）农民负担监测点将伴随着这次培训；班
3S技术类课程是土地资源管理专业的主要课程。通过分析土地资源管理专业3S技术类课程教学现状及存在问题,对课程教学改革进行了探讨,从教学课时、教学方式、师资队伍建设等方
本文剖析了现今煤化工企业面临的安全生产管理的问题，提出了要进一步强化煤化工企业安全监察监管机制，树立煤化工企业科学、安全发展理念，加强煤化工企业安全基础管理，加大煤化工
为了探讨金荞麦青贮效果，特开展金荞麦与玉米粉和稻草秸秆按一定比例进行混合青贮试验，并对青贮料的含量及营养损失等方面进行综合分析。结果表明：青贮料中金荞麦占30％、玉米粉占
摘要：学生是学习的主体，教学就是为了学生更好的发展，教学内容和教学方法应站在学生的角度设计，从学生的实际出发，满足学生的需要才能有利于提高教学效率和质量.本文从学生的角度出发来探讨如何提高物理课堂教学的质量. 关键词：物理教学；备课；讲课；反思 教学过程是教师的教与学生的学的交往、互动过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，
一、认识物理实验教学在新课程中的地位和作用物理学家帕格尔斯曾说：＂没有实验的物理理论是空洞的,没有理论的实验是盲目的.＂物理学家丁肇中说：＂实验可以推翻理论,而理论永远无法
《森林法》的立法目的就体现了可持续发展的思想，其宗旨是：保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林储水保土、调节气候、改善环境和提供林产品。在这一立法宗旨中，充
采用氧化钙对高岭土进行改性,并用XRD、SEM和FT-IR对改性高岭土进行了表征。将改性高岭土应用于垃圾渗滤液的处理,考察了改性高岭土投加量、渗滤液初始pH、时间等因素对氨氮
高考对本章内容的考查比较全面，主要考查圆锥曲线的定义、标准方程、性质、轨迹、直线与圆锥曲线的位置关系以及圆锥曲线和三角函数、平面向量、不等式相结合设计为存在性问题
电场、电场强度是学生从力学到电磁学过渡性学习的第一站,有其独立的概念和规律,但是也与前面的力学规律密切相连。