小我,大我,无我--新课改之“我”的角色转变

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当前我国正在全面推进素质教育,实行课程改革,我校的643教育模式,提倡学生小组合作化学习,以问题为主线,学导为主体,倡导学生自主又合作地学习,符合新课程理念中强调的以“学生为主体,以人为本”的观念。作为新课程改革执行者的人民教师,应积极提升自身的教学方式,从自身的角色定位入手,实现教师角色从“小我”,到“大我”,再到“无我”的转变,使学生得到更全面自由的发展。
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