【摘 要】
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系统科学是具有普遍方法论意义和研究工具价值的横断科学,将其理论方法引入教育研究十分必要。本文梳理与分析国内运用系统科学开展教育研究的成果,发现研究呈现如下特点:概
【基金项目】
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2015年北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“基于大数据的北京市民终身学习分析模型研究”(课题编号:CEA15189)的阶段性研究成果
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系统科学是具有普遍方法论意义和研究工具价值的横断科学,将其理论方法引入教育研究十分必要。本文梳理与分析国内运用系统科学开展教育研究的成果,发现研究呈现如下特点:概念迁移运用存在简单化倾向;系统方法运用多为"演绎移植"逻辑;教育复杂性研究有待深化和拓展;开启研究范式的重构和方法论的探索。在唯物辩证法的指导下,系统科学重点体现了整体指导下的还原与还原基础上的综合相结合、机理分析与功能模拟相结合、系统认知与系统调控相结合的方法论,发展了研究简单巨系统、复杂适应性系统和复杂巨系统等三类系统的研究方法体系。之后针对目前的研究现状,基于系统方法论及其研究框架,本文提出信息时代运用系统科学理论和方法改进教育研究的四点建议。
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