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对于初三阶段的语文教学而言,高效课堂的有效构建不能缺少培育语文核心素养的举措。初三学生是否具备优良的语文核心素养,其决定于教师语文授课的思路与模式,体现了创建高效初三语文课堂的重要意义。在此前提下,为构建高效的初三语文课堂,教师应明确语文核心素养的基本内涵。本文据此给出构建高效初三语文课堂的可行性思路与途径。