慢性盆腔炎诊治心得

来源 :中国中医药信息杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangxudan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
慢性盆腔炎是妇科常见病、难治病,中医根据审证求因的原则,认为本病的病机属于本虚标实,虚实夹杂.
其他文献
<正> 1 脑出血存在血瘀证 血瘀证是指全身血液运行不畅,局部血液滞留,或离经之血蓄于体内。无论是按照中医经典的“蓄血”、“恶血”、“浊血”、“死血”等,还是按照现代医
【正】近年来,我区如火如荼地开展了高中数学课堂教学改革,引进了"271导学案"和"学案课堂"教学模式.笔者有幸观摩了多节"高效课堂"展示课,既有专家示范型原汁原味的导学案教
一种新的课堂文化——探究性学习,能够更深入地挖掘学生学习的内驱力.我们的确正面对现实的高考,但这并不意味着高三的课堂里只有讲解高考题,而不探究高考题.繁多的高考题中不乏有
从近几年的高考试卷来看,对应试者的能力要求逐年提高.题海战术的功效明显下降,较少思考的重复训练,只能熟练、不能提高,对发展能力的帮助也不大.那么在平时的教学中,特别是
每年高考数学阅卷结束后,对于一线高中数学教师来说,应关注高考是怎样在新课程理念的导向下命题的,进而对自己过去的数学教学进行重新审视、总结,这对今后的数学教学意义重大.笔者
新课程标准提出:学生的数学学习应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.教师
由2011高考浙江卷(理)第22题不觉让人联想到了2009年重庆市高考数学试题第10题,笔者认为两者有异曲同工之妙,遂结合文[1]有一些感想.
笔者在教学实践中经常听到高中数学教师反映“复数这一章概念较多,学生学习复数往往识记的成分偏多,理解的成分偏少,时间长了,容易忘记”.学生在实数基础上建构复数的概念要
期刊
数学题由于多变量因素的控制,所以命制题目时一不小心就会导致自相矛盾,造成错题,而错误的原因不容易被发现.