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我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入,有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。通过再现幼儿园惩罚教育现象,分别从生态学、社会学、伦理学等学科视角出发,探讨惩罚在幼儿园教育中的合理性。
解放儿童：对幼儿园惩罚教育的反思与批判
【摘 要】
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我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入,有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。通
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2015年4期
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