请先看一位父亲讲的真实的教子故事：
　　一天夜里，妻子推醒我低声发颤地说：“今天派出所找过我，咱家的小三跟几个同学在假期里偷过几家商店。”“真的？”我大吃一惊。“他们说，已找过小三和他的同学，他们也承认了。”
　　“啊！”我怒火中烧，真想立刻冲到小三的房间，狠狠揍他一顿。但理智没让我这样做。小三刚12岁，还是个孩子，是初犯，如能通过批评教育及时正确引导，比打一顿的效果会更好。于是，我嘱咐妻子：一，在他哥哥面前只字不提，以防发生口角时揭他的短，刺伤他的自尊心；二，此事由你先对小三谈，我暂时回避，日后找机会再跟他谈；三，对小三的批评重在正面引导，切勿用冷言恶语刺激他，更不能打骂。
　　三天后一个中午，我提前下班，小三也放学回家。我把一份《法制报》递给他，上面登有一段关于“少年犯”的文章。等他看罢，我趁热打铁，从一条小虫毁了一条大船谈起，谈到盗窃者的心理，今天偷一元，明天想偷十元，日后就会犯更大的错误……小三听得认真，不断点头，但这次我未触及他的事。
　　10天后，派出所责令将小三盗窃挥霍掉的东西折款245元退赔。从妻子那里得知，小三为此很着急。因为他清楚去年家里已经欠下一笔债，目前家里也没有多余的钱。我认为跟小三直接面谈的时候到了。晚上，我单独和他直接了当地提起此事。先讲了会教育就得会批评
　　如何做人、遵纪守法的道理，最后说：“尽管咱家很困难，但这245元，就是借，也要替你赔上，但有两条你必须记住：一，吸取教训，从此坚决不偷；二，必须抓紧学习，各方面严格要求自己。小三听后，发自内心地哭了：“爸爸，您放心，我再也不干坏事了。”
　　此后，小三真的变了，到了期末；还拿回家一张奖状。
　　一位可钦可敬的父亲！真可谓教子有方。看来，批评孩子也是一门艺术。那么，这位父亲的教子故事给我们什么启示呢？
　　第一，正面引导。有些家长批评起孩子张口闭口总是否定性语言：“你真没出息”“你真不要脸”……极尽挖苦讽刺之能事。真不知究竟要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。应该是，在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，给予正确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为.那位父亲不用冷言恶语刺激孩子，而是加以引导、指明出路，是十分明智的。
　　第二，尊重人格。孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这一点，那位父亲才能严肃认真又心平气和地对待孩子。批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。
　　第三，避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落孩子，会增强“激发”效果，殊不知这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。文中那位父亲批评孩子单独进行，这是极可取的。
　　第四，看准时机。孩子一旦有错，通常要及时批评。“你等着，晚上爸爸回来见！”这策略是一种失误。您想，本是上午的事，到晚上再批评，这中间孩子还要干好多事，那错事也许淡忘了。当然，所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。那位父亲就抓准了时机，又不失为及时。
　　第五，相互配合。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵销，何谈教育？当然，父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。这是本文故事给我们的又一点启示。
　　
　　编者小语：
　　俗话说：良言一句严冬暖，恶语伤人六月寒。家长到底应选择怎样的批评方式最恰当？哪种方式能让孩子“心甘情愿”地认识并改掉自己的错误行为、认知和态度？本文的五点“启示”，也许会给我们带来“启示”。