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一、合理进行课堂内容引入,调动学生的学习兴致课堂教学的引入能够直接决定学生学习积极性地提升,同时也直接决定了学生后续历史学习的情况,合理地进行课程引入环节,能够高效地吸引学生的注意力。
初中历史教学中对于学生学习兴趣养成的研究
【摘 要】
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一、合理进行课堂内容引入,调动学生的学习兴致课堂教学的引入能够直接决定学生学习积极性地提升,同时也直接决定了学生后续历史学习的情况,合理地进行课程引入环节,能够高效
【机 构】
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贵州省安顺市西秀区安大学校
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2019年22期
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