【摘 要】
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小组合作学习是一种实用的教学模式,对于提升学生的教学主体性,帮助学生分析与探究问题能够起到促进作用.鉴于小组内成员的个体差异,学生在合作学习时可能存在能力水平上的不
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小组合作学习是一种实用的教学模式,对于提升学生的教学主体性,帮助学生分析与探究问题能够起到促进作用.鉴于小组内成员的个体差异,学生在合作学习时可能存在能力水平上的不一致.要想化解这一问题,就需要教师在组织学生进行小组合作时进行相应的差异化教学.只有这样,才能让每一个学生的能力水平都得到应有的提高.
Group cooperative learning is a practical teaching mode, which can promote students’ teaching subjectivity and help students to analyze and explore problems.According to the individual differences of the members in the group, students may have ability level in cooperative learning Inconsistent.To solve this problem, teachers need to organize the students in the group to carry out the corresponding differential teaching, the only way to enable each student’s ability to get the appropriate level.
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粽子的来历 粽子，古称“角黍”，因其有尖角和用黍米包裹而得名。端午食粽之风，自古传说很多，其中在民间流程最为广泛的还是纪念屈原的故事。 相传，公元前340年，爱国诗人、楚国大夫屈原，饱经亡国之痛，于五月五日，悲愤地怀抱大石投汨罗江而死。为了不使鱼虾损伤他的躯体，人们纷纷把竹筒装米投入江中，引鱼虾来食。以后，为了表示对屈原的怀念，每年五月五日人们便竹筒盛米，投江祭奠，我国最早的粽子“筒粽”，便由
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正当人们忙于包粽子、划龙舟、佩香囊、插艾叶之时，美丽的端午花已悄悄绽放，艳丽动人，给传统端午节平添几分生机活力和生活情趣。 端午花，学名蜀葵，因它在端午前后开花而得名。